Характеристики на неспособност (лека степен на умствена изостаналост)

Дегенерирането е лесна степен на умствена изостаналост (леко умствено изоставане).

В международната класификация на болестите тази болест е кодирана като F70.

За да се оцени прогнозата на заболяването, тежестта на психичното разстройство, най-значителните поведенчески разстройства.

статистика

От само себе си олигофренията е широко разпространена, се среща в 1-3% от населението. Лесна степен на олигофрения, т.е. делимост, е най-честата и се среща при около 3/4 души.

Някои изследователи смятат, че тези статистики са твърде ниски, например, Х. Harbauer, той твърди, че леко умствено изоставане в себе си се среща в 3-4% от населението.

Сред мъжете, патологията се среща 1,5-2 пъти по-често отколкото при жените.

причини

Причините за делимост, подобно на други олигофрения, се разделят на екзогенни и ендогенни наследствени:

  1. ендогенни наследствени фактори - всички видове генни и хромозомни мутации;
  2. екзогенни - фактори, които не са свързани с наследствения апарат на детето, те могат да засегнат както по време на бременност, така и по време на раждането, през първите няколко години след раждането.

Повечето случаи на олигофрения са причинени от увреждане на мозъка в пренаталния период.

Значителни екзогенни фактори:

  • интраутеринни инфекции - цитомегаловирусна инфекция, грип, рубеола, сифилис, инфекциозен хепатит;
  • употребата на алкохол или психоактивни вещества от майката;
  • кислородно гладуване в пренатален период (хипоксия);
  • употреба от майката по време на бременност на лекарствени препарати - антибиотици, невролептици, сулфонамиди;
  • тежки раждания при раждане.

Екзогенните фактори включват влиянието на социалните фактори. Бедността, хроничните физически заболявания, педагогическото пренебрегване, неадекватната медицинска помощ могат да допринесат за факта, че лесна степен на умствена изостаналост ще бъде предадена от поколение на поколение.

класификация

Форми на умствено изоставане:

  • Atonic - тази форма се отличава с неспособността си да мотивира действията;
  • астенически - пациентите са склонни бързо да се уморят, изтощени (за повече подробности за други прояви на астения можете да прочетете тук);
  • стих - хумор, активност, дейност;
  • дисфорично - се характеризира с прекомерна раздразнителност, патологично намалено настроение, изразено неприязън към другите.

В зависимост от темпото на умствено развитие, симптомите на умствено изоставане се отличават със следните степени на нестабилност:

  1. лесно (IQ в диапазона 65-69);
  2. умерена степен на дефицит (IQ 60-64);
  3. Дълбоко увреждане (IQ в диапазона 50-59).

Колкото по-трудно е степента на леко умствено изоставане, толкова по-нисък е интелигентният коефициент, толкова по-конкретно ще бъде конкретността на мисленето. Лесната делимост е практически неразличима от долната граница на нормалната интелигентност.

клиника

Диагнозата на делимост се проявява от психиатър, основан на характерна симптоматика, както и интелигентен фактор (IQ) в диапазона 50-69. При тяхното развитие, възрастните пациенти с дефицит отговарят на нормално дете на възраст 9-12 години.

Оптималната възраст, при която трябва да се диагностицира олигофрения, е 5-6 години.

Основните признаци на делимост са добра механична памет, липса на абстрактно мислене, липса на инициативност и инерция.

Почти винаги олигофренията в степента на делимост се комбинира с добра механична памет. Такива деца са в състояние да овладеят елементарните умения за броене, четене, писане, могат да придобият значителен обем информация. Често, добра механична памет и обикновено развита реч маска липсата на абстрактно мислене, слабостта на мисловните процеси, преобладаването на специфични асоциации. Специфичността на мисленето може да се види от прехода от прости и конкретни понятия към сложни и абстрактни обобщения, които не са достъпни за разбирането на такива хора.

Изразената несигурност върви ръка за ръка с липсата на инициативност и независимост. В процеса на учене, децата се оказват инертни и бавни. Трудно е да се повлияе на мисленето на тинейджър с умствена изостаналост и тези деца са най-лесният начин да решат задачите, които им е възложено от определени модели.

Олигофренията в стадия на неспособност може да се прояви емоционално-волеви нарушения. Най-често има слабост на самоконтрола, импулсивност на поведението, недостатъчно отражение на действията, невъзможност да се потискат движенията, както и повишена подвижност.

През първите години от живота умственото изоставане ще се прояви чрез забавяне в развитието на ходенето и говоренето. С лека степен на несигурност, ако детето се окаже в благоприятна среда за неговото развитие, тогава умственото изоставане става практически невидимо през годините.

Децата с олигофрения често са твърде зависими от родителите си, те не търпят промяна в ситуацията. Изричното предсказуемост, склонността да се имитират други често води до това, че такива хора започват да клеветят, злоупотребяват с алкохола и се разпадат.

Някои пациенти с леко умствено изоставане могат да развият психоза. Те се проявяват чрез агресивност, психомоторно възбуда, халюцинации или заблуди. Най-често тези психотични нарушения се появяват по време на пубертета.

Кога трябва да отида при специалист?

Как да определим неспособността на детето - този въпрос е зададен от много родители. Ако детето има забавяне в психическото развитие, той започва да седи, да стои, да ходи много по-късно от връстниците си, да има забавяне в развитието на речта, психологически е много по-малко от други деца на тази възраст, тогава е задължително да покаже на педиатър, невролог и психиатър. И трябва да направите това възможно най-скоро. Окончателната диагноза ще бъде изложена само от психиатър.

Децата с неврологични, метаболитни, генетични заболявания, които могат да се комбинират с умствена изостаналост, трябва да се вземат под внимание.

Подобна клинична картина с дефицит е инфантилна.

Социална адаптация

При подходящо възпитание такива пациенти могат да се адаптират добре към социалната среда. Те могат да овладеят много професии, които не изискват квалификация, например свързани с ръчния труд. Те се адаптират добре към ежедневието, много могат да живеят самостоятелно в зряла възраст.

Според международната класификация на заболяванията при диагностицирането на лека умствена изостаналост е важно не само интелигентният фактор, но и наличието на поведенчески разстройства. Последните са от голямо значение както по отношение на прогнозата за протичането на болестта, така и по отношение на социалната адаптация на дадено лице и се вземат предвид от медицинската и социалната експертна комисия при оценката на нуждата от увреждане.

Ако поведенческите разстройства отсъстват или са леки, социалната адаптация при такива хора е по-добра. Ако има съществени нарушения на поведението, които изискват грижи и лечение, социалната адаптация ще бъде много по-лоша, при такива пациенти е показано увреждане.

Лечение и рехабилитация

Оптимално при лечението на делимост е превантивен подход. Семейното и генетичното консултиране, проведено по време на бременност, е насочено към намиране на жени, които имат по-висок риск да имат бебе с олигофрения. Но не винаги е възможно незабавно да се подозира наличието на патология, често става възможно едва след като детето започне да расте и развива, се проявява забавянето на психическото развитие.

Ако се установи някакъв фактор (болест на Ти Би Ай, болест), който засяга мозъка, тогава е необходимо да се намали продължителността и интензивността на неговите прояви възможно най-скоро и, ако е възможно, да се предотвратят негативните последици.

Специфично лечение с лекарства е показано при лечението на метаболитни или ендокринни нарушения.

Ако няма емоционални или поведенчески разстройства, тогава такъв човек не се нуждае от специфично лечение на заболеваемостта в психиатъра. Психосоциалната рехабилитация трябва да дойде на първо място.

При прекомерна агресивност, психомоторна ажитация, появата на някакви психотични симптоми, е необходимо да се лекува заболеваемостта и съпътстващите емоционални или психотични разстройства.

Ролята на родителите, тяхното участие в социализацията на проблемно дете не може да бъде подчертано. Ако едно дете с лека степен на умствена изостаналост се сблъска с невежеството на родителите, безразличието им, тогава шансовете му за добра адаптация ще бъдат ниски. Също така, отрицателните очаквания могат да се дължат на надценените очаквания на родителите, които не отговарят на реалните възможности на индивида.

Необходимо е да се разбере, че интелектуалната работа в олигофрения е невъзможна и затова е необходимо да помогнем на човек да овладее проста професия, която да го интересува, и професия, която е от интерес за него.

Характеристика на по-тежките степени на умствена изостаналост:

Дали болестта е леко забавена?

Умствена изостаналост при деца, посочени от недостатъчното развитие на процесите на умствено развитие, които се появяват ниска интелигентност, когато детето не е в състояние да научат повече за света, за да научите, да придобият знания в съответствие с тяхната биологична възраст.

Според вродени или придобити фактори тези деца могат да се развиват до определена граница на своите възможности. В медицинската книга болестта се нарича олигофрения.

Колкото по-скоро родителите на дете с диагноза умствено изоставане приемат индивидуалните си характеристики, толкова по-бързо ще помогнат на детето да заеме мястото си в обществото.

Характеристики на детето

За децата с олигофрения има три основни критерия:

Органичните увреждания са характерни за диагностицирането на церебралната парализа или хидроцефалия на мозъка. Дефектът на интелектуалната сфера се съпровожда от други нарушения, дължащи се на недостатъчно развитие или увреждане на локалните кортикални процеси.

описание

Хората с леки умствена изостаналост езикови придобият умения с известно закъснение, но повечето от тях придобиват способността да я използват за ежедневни цели, да водят разговор и участие в клинично разпит. Повечето от тях също се постигне пълна независимост в грижа за себе си (хранене, миене, обличане, контрол на червата и пикочния мехур функция), и в практически умения за бита и, дори и ако развитието е много по-бавно от нормалното. Основните трудности обикновено се наблюдават в областта на училищното изпълнение и много от специалните проблеми са четенето и писането. Въпреки това, в лека умствена изостаналост значителна помощ може да донесе образование, предназначени да развиват своите умения и ще покаже компенсаторни възможности. В най-благоприятните случаи на лека умствена изостаналост е възможна заетост, която изисква способности не толкова за абстрактно мислене.

Умственото забавяне е намаляването на мащаба на интелектуалните способности, което се дължи на вродени факториални моменти. Умственото изоставане е изложено на три години, след три вече е деменция. Класификация по себе си е не напразно, защото obscherasprostraneno, че до 3-годишна интелигентност все още е в състояние да достигне до границата на стандартни показатели и в общността в едно дете не винаги е възможно да се идентифицира систематично достатъчно рано, тъй като етапите на развитие са доста големи периоди от време.

Нивото на умствено изоставане често се различава значително, а хората с леки форми от него могат да се занимават с прости действия. Важен критерий при избора на режима е нарушаването на поведението.

Умствено изоставане: какво е това?

Умственото забавяне произхожда от гръцки език, а преводът е абсолютно очевиден, а именно буквален превод като липса на ум, от фразата малък ум.

Умственото забавяне е вродена патология, но това не се случва.

Лека умствена изостаналост (слабост) - най-честата форма на умствена изостаналост (70-85% от всички случаи на умствена изостаналост). Международната класификация на болестите МКБ-10 разстройство се обозначава с кодове F 70. Преди това разпределени на няколко степени на изостаналост - леки, тежки, дълбоки, което позволява по-точен подход към въпросите на обучението, заетостта и оправдават основа на увреждане при тези пациенти.

Основните признаци на умствена изостаналост на леки

Умственото забавяне при деца, чиито симптоми започват да се появяват на около 3.5 години, може да бъде причинено от различни причини. Факторите на появата на патология на интелектуалното развитие са различни, но по-често това е:

Органично увреждане на мозъка по време на раждане. Краикоцеребрална травма. Детска церебрална парализа. Генетични метаболитни нарушения. Синдром на Даун (тризомия или транслокация на хромозомите 21 чифт). Neuroinfection което беше свързано обширна увреждане на невроните (невросифилис, туберкулозен менингит, вирусен енцефалит). Интоксикация с тежки метали и други чужди вещества, особено в ранна възраст. Микроцефалия. Хидроцефалия. Ендокринопатия (нарушение на щитовидната жлеза). Рубиовирусна инфекция по време на бременност (рубеола). Коматозни състояния, причинени от продължителна мозъчна хипоксия.

При микроцефалия, дефект в вътреутробното развитие, обемът на мозъка се намалява и съответно броят на невроните и връзките между тях се намалява.

Умствено изоставане при деца

Профил: педиатър.
Етап: болница.

Продължителност на лечението: 30 дни.

Рискови фактори:
1. здравословното състояние на родителите.

Умственото забавяне (олигофрения) е трайно нарушение и недостатъчност на умственото развитие, причинено главно от патологията на развитието на интелектуалната активност на фона на органичните нарушения на централната нервна система.

Това заболяване е следствие от разнообразни форми на патология на умствената активност на човек, свързана с генетични, интоксикационни или органични увреждания на мозъка. В този случай олигофренията, която е вродена ментална дефект, се различава от придобитата деменция.

Олигофренията не е болест, а състояние, при което се наблюдава постоянно недоразвито развитие на цялата психика.

Клиничната картина на умственото изоставане се характеризира не само с обща умствена непълноценност, но и с различни соматични и неврологични прояви, които са вид индикатор за неправилното развитие на целия организъм. Това е особено вярно, когато има биологично увреждане на ембриона.

Дегенерирането или леката умствена изостаналост (извлечена от латинската дума debilis - слаба слабост) е лесна или първа степен на олигофрения.

Има три форми на несигурност: леко умствено изоставане, умерено умствено изоставане, тежко умствено изоставане. Формата на изостаналост зависи от нивото на интелигентност (IQ).

Лесно умствено изоставане - нивото на интелигентност - 65-69.

Умерено умствено изоставане - нивото на интелигентност - 60-64.

Тежко умствено изоставане - нивото на интелигентност - 50-59.

Малко изоставените деца започват да ходят и да говорят много по-късно от връстниците си. Симптомите на умствена изостаналост могат да се видят веднага след раждането или по-късно в детството. Някои случаи на леко умствено изоставане се диагностицират само в детската градина. Ние сме в една умствена изостаналост дете, по-често, отколкото не, разработен, говорим - с една дума, но ако тези деца трябва да работим усилено, за да се занимава с психо-корекция, е особено за леки до умерени.

Умствено изоставане: класификация

Олигофренията се характеризира с различна дълбочина на умственото недоразвитие, в тази връзка се дели на степента на умствена изостаналост в заболеваемостта (лесна степен на интелектуално увреждане), ибебелюбието (средна степен) и идиотията. В типичните случаи тези клинични варианти се дефинират без затруднения, но границата между леката степен на идиотичност и дълбокия имбек, както и между изразена делимост и замъглена ибебегия, до известна степен са условни.

Дегенерация (умствена изостаналост с лека степен)

(от латински debilis - слаб, слаб) е интелектуално изоставане с лека степен, което се характеризира с най-ниската степен на умствено изоставане. Основната особеност на олигофрените с феномена на нестабилност е загубата на способността за разработване на сложни концепции. Това нарушава възможността за сложни обобщения, предотвратява образуването на абстрактно мислене. Пациентите са преобладаващо специфично опростено мислене, което ги прави трудно за тях да разберат цялата ситуация, само външната страна на събитията е хваната, вътрешната им същност е недостъпна за разбиране. Разбира се, всичко това усложнява адаптацията в социалната среда, възпрепятства растежа на индивида, преди всичко творческото начало, способността да се предвиди хода на събитията, да се направят оперативни прогностични решения. В зависимост от степента на самата неявност (лека, средна, тежка), невъзможността да се разработят концепции, да се прецени ситуацията и да се предскаже, че тя се изразява по-ясно и рязко, тя е само очертана. Но нарушаването на абстрактното мислене в глупаците е постоянен симптом. Поради факта, че механичната памет не страда по едно и също време, малолетни могат да се учат в училище, макар че усвояването на материала е трудно, отнема много време. Естествено, най-трудните за усвояване на дисциплините са математиката, физиката. Тъй като няма креативност на момчетата, те се опитват да възприемат това, което чуват от другите - техните възгледи, изрази, използвайки моделите, които познават в речта, се придържат към една позиция с достатъчна твърдост. Някои от тях дори могат да отбележат тенденция да учат други хора, да говорят за това, което самите те не разбират точно ("задушница в салона"). Заедно с липсата на способност за лек анализ на ситуацията, обобщаването на факти с лека степен на нестабилност, тези хора могат да се ориентират в обичайната конкретна ситуация, да открият добра практическа осведоменост, в някои случаи хитрост и находчивост. Д. Краепелин казва, че "умението им е по-голямо от знанието". При сравнително очевидно забавяне в душевното развитие на глупаци някои от тях дори могат да покажат признаци на частична дарба (абсолютно музикално ухо, способност за рисуване, механично запаметяване на обширна информация и т.н.).

Заедно с нарушаването на абстрактното мислене, задължителният симптом в глупаците е подвижност, доверчивост, те лесно попадат под влиянието на някой друг. Последното имущество е изпълнено с опасността те да се превърнат в инструмент в ръцете на други хора, морално и морално безскрупулни, натрапници. Примитивните наклонности често ги превръщат в характер на дезинфикция (гола сексуалност, привличане към палеж и т.н.).
Основни характеристики лични малоумници, както и олигофрените, могат да определят техния характер или как добродушен любящ, приятелски, или, като алтернатива, като агресивен инат, злоба, недоверие. Моторната активност също може да бъде различна, при някои поведението става възбудимо, други се характеризират с летаргия, липса на мобилност.

слабоумие

(От латинската imbecillus -. Слаб, незначителен) - средната степен на забавяне (ретардация) психическо развитие, в които пациентът може да се образува подаване, но формирането на концепцията за тях е невъзможно. Способността за абстрактно мислене се губи, а също и генерализация, но имунните могат да придобият умения за самообслужване (те се обличат, ядат, наблюдават себе си). Те се приспособяват към проста работа, развиват тези умения чрез обучение (те могат да помогнат при почистването на помещенията, да правят хартиени торби).
Сборът от думи, които имат, е ограничен, те могат да разберат само една проста реч. Репликите на речта са свързани с езика, това са стандартните фрази, които по принцип се състоят от предмета и предсказанието, понякога с включването на прилагателни.
Адаптацията на imbeciles е възможно само в една стандартна, позната среда. Техните интереси са примитивни. Те са много подвижни. Imbeciles често са алчни и неприятно в хранене. Според поведението на отделяне на мобилни, активен, неспокоен (еректилна) и муден, апатични, безразличен към всичко, освен удовлетворението на естествените нужди (летаргия).
Точно като глупаци, imbeciles може да има добро или естествено агресивно естество. Независимият живот е труден за тях, те се нуждаят от постоянен квалифициран надзор. Това се прави в средните училища, в семинари за медицински труд или в специални училища-интернати.

идиотия

(от гръцката идиотея - невежеството) - по отношение на степента на умствено изоставане, това е най-тежката степен на умствено изоставане. Когнитивната активност при дълбоко идиоти напълно липсва. Те не реагират на околните, дори силен звук и ярка светлина не привлича вниманието им, идиоти дори не разпознават майка си, а разграничават между горещо и студено.
Пациентите с идиотизъм не придобиват умения за самообслужване, не могат да се обличат, не могат да използват лъжица и вилица, те трябва да се хранят и постоянно се грижат. Повечето идиоти имат спад във всички видове чувствителност.
Емоционалните реакции на идиотите са изключително примитивни, те не знаят как да плачат, да се смеят, да се радват, често показват жестокост, гняв.
Моторни реакции при тези пациенти са бедни, безизразно, примитивни, често техните движения са хаотични, несъответствията, има монотонен монотонен люлеещ се по цялото тяло, pereminanie от крак на крак, те често правят звуци като ръмжене, той е напълно отсъства.
С лека степен на идиотизъм могат да се видят елементарни умения за самообслужване, те могат да се привържат към тези, които се грижат за тях.
GE Sukharev (1965) сред основните диагностични критерии за умствена изостаналост се отнася един вид психопатология на деменция конструкция с преобладаване на слабостта на абстрактното мислене и не толкова сериозни нарушения на интелектуалната предположения и относително по-малко брутен изостаналост на емоционалната сфера на и neprogredientny характер интелектуален дефект, забави темп психическо развитие на необратимия характер на заболяването.
Динамиката на олигофрения се определя от наличието на еволюционни промени (еволюционна динамика) и декомпенсации, причината за които са допълнителни неблагоприятни външни фактори.
Еволюционната динамика на олигофрения се оценява като положителна. Като пораснат, пациентите постепенно се натрупват малко по-голям запас от умения, способности, някои основни познания за тази възраст може да се подобри в известна степен адаптация (например, лека тежка изостаналост) с някои умствена недостатъчност на анти-псевдоними от време на време.
Отрицателната динамика се изразява в декомпенсация, най-тежката от които е психозата, която обаче е доста рядко. Симптоматичният в този случай е изключително разнообразен, може да прилича на прояви на шизофрения с деликатни, кататонични симптоми или се характеризира с афективни разстройства. Клиничната картина на психозата се характеризира с рудиментално състояние, фрагментация на продуктивните симптоми. Вероятността от психоза се увеличава по време на пубертетна криза поради хормонална корекция. Появата на психоза често се предхожда от болезнени главоболия, нарушения на съня, тежка умора, изтощение, раздразнителност. Психотичните епизоди, за разлика от шизофренията, са кратки (една до две седмици). С течение на времето продължителността им по правило намалява.
При всички варианти на олигофрения, постоянно се определят различни физически и неврологични стигми на болестта.
Най-честите симптоми са различни малформации на черепа - микроцефалия (намален в главата размер), макроцефалия, особено хидроцефалия (мозъчна на черепа преобладава драстично през предната). Има и scaphocephaly (tectocephaly) dolichocephaly (удължение череп в раздел Антеропостериорните) brachycephaly (съкращаване размери на черепа) глутеалната череп trigonocephaly (триъгълна череп).
Същите са отклоненията от правилната структура на лицето. Например често се наблюдава провантизъм (забележимо стои пред долната челюст), набръчкани черупки на ушите, изпъкнали от ушите. "Дегенеративното" ухо често се нарича "морско ухо" (Б. Морел, 1857).
Аномалии на окото са изразени като остри асиметрия гнезда твърде далеч или твърде близо позиция наставки, понякога се наблюдава epicanthus (кожа пъти от вътрешността на орбитата), неправилна форма на зеницата, ирис дефекти и водолазите оцветяване на двете очи.
Такива нарушения в развитието, като разделянето на меки и твърди небцето (цепка на небцето), цепка устна, са доста често соматични дефект, както и нарушения на зъбите (mikrodontiya, makrodontiya).
Неврологично стигма умствена изостаналост са различни - liquorodynamics нарушения, парези и парализи на черепно-мозъчни нерви (птоза, нистагъм, страбизъм, загуба на слуха и зрението), конвулсивно явления, загуба на сетивност, анормални рефлекси арефлексия.
Когато изследователски oligophrenics мозъчни откриване различия в развитието на различни негови части, понякога липсата на навивания (agyria) или мазнина, липсата на мазолестото тяло, промени в глиални изкривяване архитектурен кора.

Tags: умствена изостаналост, класификация, степени на умствена изостаналост, умствена изостаналост с лека степен

Умствено изоставане (олигофрения)

Какви асоциации имате, когато чуете фразата "умствено изоставане"? Вероятно не много приятно. Познанието на повечето хора за това заболяване се основава на популярни филми и телевизионни предавания, където реалността често е изкривена в името на забавленията, както и историите на другите. Не е често виждаме пациенти с тежка умствена изостаналост в нашите познатата среда - често те са изолирани от обществото (въпреки че в Европа и Съединените щати тези хора са интегрирани в обществото и често могат да се намерят във всекидневния живот, което понякога създава невярна представа за предполагаемия по-голямо разпространение на умствена изостаналост в тези страни). Много от нас са изправени пред хора с умствена изостаналост, без да го знаят, защото с лека степен на това заболяване не е лесно да се направи линия между умствено изостанали и здрави хора.

От гледна точка на лекаря, умствено изоставане - тази болест, основното състояние на която е или вродена, или придобита (от дете под 3-годишна възраст), спад в разузнаването. В същото време способността за абстрактно мислене е основно намалена (това е основата на математическите способности, логиката и дори творчеството). Така емоционалната сфера практически не страда - т.е. Пациенти с чувствата умствена изостаналост на симпатия и антипатия, радост и тъга, тъга и радост, може би емоциите на хората с умствена изостаналост не са толкова многостранни и сложни, тъй като хората с нормална интелигентност. Важно е да се отбележи, че умственото изоставане не е склонно да напредва - нивото на недостатъчно развитие на интелекта е стабилно и понякога интелектът дори се издига с времето под влияние на тренировка, възпитание. Това е един от най-важните разлики на умствено изоставане от деменция - състояние, характеризиращо се с намаление на интелигентност и възниква като усложнение на различни заболявания (удар, травма на главата, тежки инфекции, алкохолизъм и наркомания, тежки психични заболявания), както и в напреднала възраст. При пациенти с деменция състоянието на интелекта се влошава с течение на времето.
Друго име за умствена изостаналост е олигофренията (от латинския "олиго" - малкото и "frenos" - умът).

Причини за умствена изостаналост

Съществуват няколко възможни причини за умствено изоставане, не всички от тях са достатъчно проучени. Установено е, че на умствена изостаналост се дължи на намаляване на интелигентност органично увреждане на мозъка и, за съжаление, не винаги с точност може да се каже защо не е това поражение при отделния пациент. Смята се, че най-често срещаните причини за умствена изостаналост - генетична предразположеност, както и на вредните фактори, влияещи на майката по време на бременността, като например лекарства (някои антибиотици, противозачатъчни таблетки), алкохол и наркотици, инфекции (особено вирусни, като рубеола, грип). Някои от болестите, които жената е имала преди бременността, могат да предизвикат умствена изостаналост на детето. Това са инфекции (токсоплазмоза, сифилис, хепатит), диабет, сърдечни заболявания.

Причините за олигофрения могат да бъдат тежки и токсикоза по време на бременност, резус-конфликт, плацентна патология. Рисковият фактор за умствена изостаналост е недоносеност, нечестно раждане, раждаемост. Ето защо всяка жена трябва да бъде прегледана от лекар преди да планира бременност, а в периода на очакване на дете тя трябва да е особено внимателна за здравето си.

И мъжете също са загрижени - има проучвания, доказващи, че продължителното използване на алкохол или наркотици увеличава шансовете на човек да стане баща на дете - олигофрения. Освен това професионалните рискове, пред които са изправени бъдещите родители, могат също да послужат като рисков фактор за умствената изостаналост на децата. На първо място, това се отнася до радиоактивно излъчване и агресивни химически реактиви.

Симптомите на умствена изостаналост

Както вече разбрахте, основният симптом на умственото изоставане е намаляването на интелигентността. В зависимост от степента на намаляване на интелекта, те отделят лека, умерена и тежка форма на умствено изоставане.

при лека степен на умствена изостаналост (друго име - делимост) IQ на пациентите е 50-69. Външно такива пациенти практически не се различават от здравите хора. Обикновено те изпитват трудности в ученето поради намалената способност да се концентрират. В същото време паметта им е доста добра. Често пациентите с леко умствено изоставане имат поведенчески разстройства. Те са зависими от родители или възпитатели, страхуват се от промяна в ситуацията. Понякога такива пациенти се оттеглят (защото не разпознават емоциите на други хора, поради което изпитват трудности в комуникацията). Понякога, напротив, те се опитват да привлекат вниманието към себе си чрез различни ярки действия, обикновено смешни и понякога антисоциални. Предложението на пациенти с лека степен на умствена изостаналост може да привлече представители на престъпния свят към тях, след което те стават или жертва на измама, играчка в ръцете на престъпници. На практика всички пациенти от тази група осъзнават разликата си от здравите хора и се опитват да скрият болестта си.

при умерена степен на умствена изостаналост (или смъртност) Коефициентът на интелигентност е 35-49. Такива пациенти могат да изпитат привързаности, да разграничават хвалението от наказанието, да научат основните умения за самообслужване и понякога да четат, пишат, просто да разберат. Въпреки това, те не могат да живеят самостоятелно и се нуждаят от постоянен мониторинг и грижи.

Тежка форма на умствена изостаналост или идиотичност се характеризира с коефициент на интелигентност под 34. Тези пациенти са необичайни, нямат реч, движенията им са тромави и несвързани. Емоциите са ограничени до най-простите прояви на удоволствие и недоволство. Такива пациенти се нуждаят от постоянен надзор и се държат в специални институции.

Коефициентът на интелигентност е важен, но не единствен, критерий за умствена изостаналост. Освен това има случаи, при които хората с нисък коефициент на интелигентност нямат признаци на умствена изостаналост. В допълнение към IQ, лекарят оценява навиците на пациента, общото състояние на психиката, нивото на социална адаптация, болестите, които са били прехвърлени. И само въз основа на комплекс от симптоми е възможно да се диагностицира умствена изостаналост.

Олигофренията в детска възраст, в ранна детска възраст, може да се прояви като забавяне в развитието на детето, което може да се установи с навременното посещение на педиатър. В предучилищна институции в едно дете с умствена изостаналост обикновено имат проблеми с адаптацията в колектив от други деца, е трудно да се спазва режима на деня, сесии, проведени възпитател, често твърде сложно за това дете. В училищна възраст родителите трябва да бъдат предупредени за висока степен на невнимание и безпокойство, повишена умора, лошо поведение и академични постижения. Необходимо е да поддържате контакт с учителите, които могат бързо да препоръчат на родителите да се свържат с детски психоневролог или психолог. Също така, при олигофрения, често се срещат неврологични аномалии - тикове, частична парализа на крайниците, конвулсивни припадъци, главоболия. Обикновено подобни изяви не остават без внимание на родителите и са причина за препратката към невропатолога.

Изпитване с умствена изостаналост

Повечето случаи на умствено изоставане могат да бъдат разпознати в ранна възраст. Умственото забавяне, дължащо се на генетични причини, може да бъде идентифицирано дори по време на бременност (напр. Болестта на Даун). За да направите това, преглед на бременната жена се извършва по време на ранна консултация с жените, което дава възможност да се реши дали да се поддържа или прекрати бременността. В родилния дом за ранна диагностика на някои наследствени заболявания, които водят до умствено изоставане, се използват и скринингови изследвания.

Някои форми на умствено изоставане възникват при недостатъчно развитие на определена ензимна система при дете. Най-честата болест в тази група е фенилкетонурия. При раждането на децата с фенилкетонурия не се различават от нормалното, но в първите месеци от живота, те се характеризират с летаргия, честото повръщане, кожни обриви, прекомерно изпотяване със специфичен неприятна миризма. При лечението, започнало преди 2-3 месеца, е възможно да се запази интелекта на децата. Поради това е важно да се наблюдава педиатър през периода на новороденото и ранното детство.

Когато разпитва дете с подозрение за олигофрения, педиатърът ще предпише консултация с невролог, тестове за кръв и урина, евентуално енцефалограма. Проучването на по-големи деца включва консултация с психолог, детски психоневролог или психиатър.

С навременното лечение в по-голямата част от случаите е възможно да се постигне добро адаптиране на детето към последващия независим живот. Но самолечението и самодиагностиката могат да доведат до тъжни последици - времето ще бъде пропуснато, което е толкова скъпо, когато става дума за лечение на деца. Освен това под маската на умственото забавяне могат да бъдат скрити и други заболявания - например хипотиреоидизъм, епилепсия, различни психични заболявания.

Намаляването на развитието на дете под 1-годишна възраст задължително изисква вниманието на специалисти - поне педиатър и невролог. Разбира се, не винаги дете, развиващо се по-бавно от своите връстници, е умствено изоставено. Изследванията показват, че приблизително 10% от децата, които сериозно изостават в сравнение със своите връстници, не са получили умствена изостаналост.

Лечение на умствена изостаналост

Днес има много лекарства за лечение на умствена изостаналост и най-добрият лекар може да избере най-подходящото лекарство. В зависимост от причината за заболяването могат да бъдат йодни препарати или хормони (ако олигофрения е причинена от заболяване на щитовидната жлеза). В случая на фенилкетонурия, има достатъчно специална диета, която педиатърът ще назначи.

Често, за коригирането на умственото изоставане, лекарите използват ноотропти - всички известни пирацетам, както и аминалон, енцефабол, пантогам. Целта на употребата на ноотропични лекарства е да се подобрят метаболитните процеси в мозъчната тъкан. Със същата цел в лечението на умствена изостаналост използва витамини и аминокиселини, необходими за нормалната функция на мозъка (глутаминова и янтарна киселина, Cerebrolysin). Тези лекарства се продават без лекарско предписание, но целесъобразността от приемането им трябва да бъде определена от специалист.

Понякога при пациенти с умствена изостаналост има поведенчески разстройства, тогава психиатър може да вземе лекарство от групата невролептици или транквиланти.

Ключът към успешното лечение на умственото забавяне е сложно въздействие, т.е. използването не само на лекарства, но и индивидуален подход към обучението, класове с психолози и терапевти от речта - всичко това е необходимо за по-успешна адаптация в обществото. Необходимо е да се спазва предписаната от лекаря доза и когато се появят нови симптоми, незабавно отидете на рецепцията. Например, при лечението с ноотропици може да има повишена възбудимост и главоболие, в който случай е необходимо да се консултирате с лекар, за да решите дали да замените лекарството или да промените дозата.

В традиционната медицина вместо ноотропни лекарства се прилагат лечебни растения, които имат активиращ ефект върху нервната система. Това е женшен, китайска магнолия, алое. Трябва да се помни, че използването на стимуланти с умствена изостаналост може да предизвика психози и груби нарушения на поведението, така че преди да използвате традиционната медицина, по-добре е да се консултирате с лекар.

Социална рехабилитация е съществен елемент за подпомагане на пациентите с умствена изостаналост. На първо място, програмите за рехабилитация имат за цел осигуряването на работа на пациенти с лека умствена изостаналост. За тази цел има специализирани институции, където е възможно обучение по адаптирани програми, а след това - за развитието на прости професии, като например строит.материали художник, мазач, дърводелец, и т.н.

С навременното и правилно лечение на лека степен на умствена изостаналост е възможно да се постигнат добри резултати - много пациенти с умствена изостаналост са леко независими, имат професия и техните семейства. В същото време, при липса на подходящо образование, мерки за рехабилитация и медицински грижи, Oligophrenic стане антисоциални личности - злоупотреба с алкохол, те са членове на престъпни истории може да бъде обществена опасност. Що се отнася до средната и тежка форма на умствено изоставане, задачите за медицинска и социална помощ за такива пациенти осигуряват грижи и надзор, а при необходимост и наблюдение на здравословното състояние.

Предотвратяване на умствено изоставане

Предотвратяването на умственото изоставане се основава на сериозен подход към тяхното здраве и здравето на бъдещите поколения. Преди да планирате бременност, съпрузите се съветват да преминат специализирани изследвания за идентифициране на инфекциозни и хронични заболявания, понякога се изисква консултация с генетик. Бременната жена трябва да помни отговорността за здравето на нероденото й дете. Необходимо е да се води правилен начин на живот, да се избягва влиянието на вредни фактори, да се посещават редовно консултациите с жените и да се следват препоръките на гинеколога. След раждането на детето, родителите трябва да се свържат с педиатър, да извършат всички предписани изследвания. Ако има съмнение за умствена изостаналост, детето трябва незабавно да се консултира със специалист и да започне лечение. Някои родители са в силата на предразсъдъците по отношение на neuropsychiatrist и психиатър, и се опитват да избегнат посетите тези специалисти, дори и когато има сериозни индикации, и по този начин причинява непоправими щети на здравето и бъдещето на децата си. За щастие напоследък се наблюдава тенденция към увеличаване на медицинската грамотност на населението и такива ситуации са рядкост.

Умствено изоставане

Умствено изоставане Това е намаляване на мащаба на интелектуалните способности, което се дължи на вродени факториални моменти. Умственото изоставане е изложено на три години, след три вече е деменция. Класификация по себе си е не напразно, защото obscherasprostraneno, че до 3-годишна интелигентност все още е в състояние да достигне до границата на стандартни показатели и в общността в едно дете не винаги е възможно да се идентифицира систематично достатъчно рано, тъй като етапите на развитие са доста големи периоди от време.

Нивото на умствено изоставане често се различава значително, а хората с леки форми от него могат да се занимават с прости действия. Важен критерий при избора на режима е нарушаването на поведението.

Умствено изоставане: какво е това?

Умственото забавяне произхожда от гръцки език, а преводът е абсолютно очевиден, а именно буквален превод като липса на ум, от фразата малък ум.

Умственото забавяне е вродена патология, няма придобити форми, това е най-важният критерий за решаване на умственото изоставане. Менталността с такива прояви се развива неадекватно, тя винаги се проявява в ранна възраст до три години. Интелектът се нарушава неадекватно в контекста на развитието на психиката. Всичко това се свежда до смущения в мозъка и бързо социално де адаптира пациента. В същото време, всяко функциониране се забавя и социалната работа бързо се разпада. Често умствена изостаналост е в състояние да се докоснат до най-различни сфери на живота, най-вече има прояви в отношението част психическо, но това може да повлияе на воля и инстинктивен сфера, както и по отношение на емоционалните аспекти. Пациентите често не могат да поддържат рационална емоционална воля. Моторните умения често могат да бъдат нарушавани, което значително затруднява наемането на такива лица.

За първи път терминът "олигофрения" беше предложен от Крепелин, както и много други прояви в психиатрията. Той за първи път описан случай на пациента си, а след това е било направено и нерешените руските психиатри, Корсаков описано Мария Петрова с микроцефалия, чиято дълбочина е описан в монографията си на едно и също име за микроцефалия. Значението на такава патология, особено при граничната интелигентност, има разлика между умственото изоставане и педагогическото пренебрежение. Важно е да се разбере, че деменцията е падането на интелекта поне от граничната норма, но олигофренията е неговото първоначално изоставане. И при оценката на степента на ролята играе социална адаптация, а дори и в този брой е липсата на пълнота на процеса.

Способността да се проследяват напълно такива патологии не е възможна, защото леките форми често се пренебрегват поради лесната учебна способност на такива индивиди за прости физически работи. Често местните особености в отдалечените села са напълно подходящи за живеене с умствена изостаналост. Разпространението е значително: до 10 души на хиляда население, като 69% са леки, останалите 31% умерени и само 0,12% дълбоки. Жените с тази патология са по-малко склонни, в проценти тя е около 1.7 мъже до 1 жена.

Причини за умствена изостаналост

Умственото изоставане е доста често и въпреки сходството на клиниката, причините за него са толкова разнообразни, че често го удивлявате. Той дори не е посоката, в която приоритет трябва да се обърне внимание на факта, че факторите, провокиращи способността да се намерят както за външно влияние, както и много вътрешни патологии. Индивидуалните групи рязко и сложно влияят на умственото развитие на бебето, а други само частично. Влиянието на всяка основна причина трябва да бъде в майчината утробна утроба, в процеса на тайнството на раждането или през първите 3 години от жизнения цикъл на индивида.

Най-честите процеси на опиянение, техния ефект несъмнено ще имат значително отрицателно въздействие като основна причина. Когато бебето в утробата на майка, рецепция й лекарства, особено антибиотици, противоглистни, цитостатици, моноклонални антитела, анестетици, много невролептици, сънотворни и много други, може да доведе до тератогенни ефекти с последващото развитие на много патологии и умствена изостаналост. Екзогенни също принадлежи към алкохолизъм, наркомания, злоупотребата с наркотични вещества, интоксикация с инфекции също са в състояние да действат така.

Много майки патология имат мощен ефект върху развитието на плода части, така наречените, сега е на общи TORCH инфекции, те включват: рубеола, херпес вирус, цитомегаловирус, токсоплазмоза и др. Това е особено опасно да се хване тази болест по време на бременност, както и да има остра форма на тези патологии, като почти всички вируси са хематологични плацентарната бариера и имат способността да се удари в плода.

В някои случаи, усложнения на настинки, всякакви бактериални, червени трески и вирусни и особено нови открити вируси могат да доведат до подобни последици. Хроничните патологии в майката също водят до подобен резултат, поради неправилен метаболизъм, тежка дистрофия с намаляване на кръвоснабдяването и общите сили на тялото. Често умственото забавяне провокира сърдечна недостатъчност, диабет.

Гинекологичните проблеми, които впоследствие се развиват в акушерство, също могат да се отнасят до основните причини. Неправилно развитие на плацентата, стареене на плацентата, прекъсване на плацентата, многоплодна бременност с патологичен ход, много или малко вода.

В травматични изразителни лезии по време на бременност моменти, злополуки, падане, нападения, побои, и при раждането с нюансите и усложнения при клинично стеснени и тесни таз, погрешно поведение на раждане, използването на травматични техники за акушерство, акушерски форцепс, прекомерен натиск върху черепа на бързото раждане или продължителното раждане могат да развият тази патология. Използването на анестезия по време на раждането с развитието на хипоксия и е в състояние да развие такова състояние, както и на плода хипоксия, често, докато тя е исхемия. Хипоксичните лезии имат тежко възстановяване.

Сред ендогенните фактори решаваща роля е семейна история, възрастта на майката, тясно свързани бракове, генетична, хромозомни и геномни мутации, които водят до патологично раздела в работата на органите и мозъка. Конфликтът на резус, подобно на конфликта на кръвни групи, може да доведе до умствена изостаналост, ако не и до мъртвородено. Хромозомни заболявания, които генетично се проявяват под формата на тризомия върху 21 хромозомни двойки - синдром на Даун, 18 двойки - синдром на Едуардс, 13 двойки - синдром на Patau.

Индивидуалните генни патологии, например фенилкетонурия, могат да доведат до умствено изоставане поради натрупване на токсични метаболити и нарушен протеинов метаболизъм. Липсата на тироидни хормони, тироксин, трийодтиронин също води до развитието на умствена изостаналост - кретенизъм, както при деца до три години, този хормон е отговорен за развитието на мозъка. Ето защо тези патологии се изследват незабавно в първите моменти след раждането на бебе.

Но дори раждането на здравословна троха, без никакви неизправности и аномалии, не осигурява защита или гаранции в бъдеще. Много е важно да се избягват инфекции, особено менингит в такава млада възраст поради риска от развитие на умствена изостаналост. Неправилното хранене, кахектичните включване, травма, интоксикация, отравяне, лошо хранене, безпристрастен среда също са склонни да се тровят малко един живот и не й даде възможност да се включат в здраво общество.

Симптоми и признаци на умствено изоставане

Умственото забавяне винаги е вродено, поради което всяка симптоматика се проявява от ранна детска възраст. Психичните процеси винаги са недоразвити в такива лоши случаи, така че всяко поведение се слива с променено патологично емоционално поведение.

Интелектът винаги е ясно нарушен, докато човекът не абстрахира, анализира, трудно изпълнява математически действия и не си спомня никакви данни. Въпреки че в някои случаи може да възникне хипермемия при някои прояви.

За умствена изостаналост се проявява в емоционално обедняване, липса на нормално настроение и емоционален отговор. Винаги наблюдава при разглеждането на жалби и значително интелектуално-умствена изостаналост и съща възраст спирането се случва във всяка възраст, бебето започва да ходи по-късно, той по-късно ще каже първата дума, със закъснение се развива цялото му нервно-двигателната функция.

Такива деца с известни отклонения не са в състояние да общуват с времето поради внушителната разлика в разузнаването. При възрастните, това може да се установи и в неадаптиране към социалните отношения.

Умствено изоставане при деца засяга всички области на когнитивната функция често са нарушения в говора, движение също е много характерно, че се забави и не прилича на типичен за тази възрастова популация. Умствена изостаналост при деца и срок умствена изостаналост най-често се проявява с различна степен на интелектуални затруднения, като се смята, че умствена изостаналост е по-типично като готова диагноза, за да се определи причината, а често и по-нататък с умствена изостаналост криптогенен етиология.

Умственото забавяне при децата се проявява чрез органични нарушения и често се проявява в педагогическия стажант и социалното пренебрежение. Дефектът продължава и в зрялост, поради което тези лица имат нужда от подходяща грижа. Има само едно положително нещо - процесът не напредва, което означава, че ситуационната ситуация, за разлика от придобитата деменция, не се влошава.

Психичните характеристики изостаналост медицински проявяват в някои очаквания, че, например, тийнейджърката дете е в състояние да развива своята част, но в този сценарий, не достига до нормалното, става лесно интелектуално слабо развита.

При възрастните, освен детските интелектуални разстройства, има нарушения на интимното поведение, често сексуална дискриминация. Те лесно се дразнят, често се държат маниакално. Отделно, диагнозата носи нарушения на поведението, които от незначителни престъпления могат да достигнат пълноправни престъпления.

Умствено изоставане: класификация

Умственото забавяне се класифицира по причини, свързани с произхода или етиопатогенезата. Създаден е учен за класификация Сухарев. Някои от основните причини, които винаги се разследват, са генетичните причини за появата му, защото е важно да знаем кога човек иска повече деца, дали той или тя може да има здраво потомство с партньор. Ето защо е толкова важно винаги да търсите причината за възникването.

Генетичното умствено изоставане често има хромозомни форми. Най-често тази патология на соматичните хромозоми, хромозомните форми на умственото забавяне има разпространение на 15.7% сред всички олигофрения. Синдром на Даун, трисомия, вместо две, двадесет и първата хромозомна двойка, т.е. нейната конструкция или мозаечна форма на заболяването с увеличаване на хромозомната част. Синдромът на Даун в статистиката е характерен за лицата, които водят дете в по-стари възрастови категории. И независимо от пола на по-възрастния родител, това се дължи на натрупването на мутантни клетки в зряла възраст. В същото време има все едно когнитивно увреждане в интелектуалната и мнестичната сфера, с емоционална патология и увреждане на движенията. Фенотип, видът им е съвсем типичен, слънчевите деца имат специфични очни разрезки с епикант, надвиснал клепач. Малка брадичка на фона на голямо лице и макроглосията е голям език, който често не се вписва в устата. Съкратено крайниците на тялото, и дланта се нарича "маймунската", защото една напречна гънка вместо нормалните две, неголяма мускулния тонус, както и между пръстите голяма разлика. Проблемите при тези деца са не само на интелектуално ниво, но и повишен риск от сърдечни дефекти, стомашни проблеми, по-специално ГЕРБ поради ниския тонус на езофагеалните сфинктери. Често се проявява и от инфекции на ушите, разрушаване на щитовидната жлеза и сънна апнея. По принцип те имат средно ниво на интелектуален упадък, половин здрави, но някои имат по-очевиден дефект.

Синдромът на Клайнфелтер също е хромозомен, но е свързан с аномалии в половата хромозома. Това се случва само при мъжете, когато се удвоява женската Х хромозома, като същевременно се запазва мъжката. Те имат лека умствена изостаналост, но поради различията си и злоупотребата си, те попадат в ясно изразена депресия и не са в състояние да постигнат частичен начин на живот. Такива хора се нуждаят от психологическа подкрепа.

Синдромът на Търнър също е хромозомна проява, която се проявява в половата хромозома, докато се случва в женската аудитория. Характерна е загубата на една X хромозома, което води до общо намаляване на броя на хромозомите на едно. Такива момичета, както и мъжете в предишния синдром, са безплодни и мъжествени. Умственото забавяне често е леко и не се случва на всички, така че те са невротични поради различията им с други момичета.

Също така, пренаталните фактори могат да бъдат считани за причини, след което възникват ембриопатии и фетопатии, които директно зависят от времето на експозиция. Ембриопатиите винаги са по-тежки поради ранните седмици и често водят до смърт на бебе. При раждане с исхемия и травма може да се развие церебрална парализа с умствено изоставане.

Степени на умствено изоставане

Характеристиката на умственото забавяне зависи най-много от степените. Това е критерият, необходим за диагностицирането на умственото изоставане. Степента се произвежда от различни фактори, но основната роля играят психолозите с тестовете им. Чрез вида на техниката Wexler с кубчета на Coos или техниката на матриците Raven.

Умственото забавяне има няколко градуса, леко - това е делимост. Критериите за нейното разрешаване са достатъчно ясни и лесни за прилагане. Обхватът на разузнаването е в рамките на 50-69, като разбирането и речта са в различна степен на забавяне. Нарушенията на изразителната реч присъстват дори и в зряла възраст. Има нарушения на трудовата и социална адаптация, но с подходящо образование такива хора могат да създадат семейство и да изпълняват основни работни функции. При липсата на поведенчески разстройства те могат да бъдат доведени и пасивно подчинени, така че те не могат да бъдат допуснати в лоши компании. Те лесно се говорят за лоши дела, антисоциални и престъпни. Самообслужването е напълно запазено, те са в състояние да се хранят сами и дори да подготвят основни ястия, хигиенни процедури и дори основно обучение. Те могат да бъдат доста пълни членове на обществото. При наличие на поведенчески разстройства, нещата могат да бъдат по-лоши, защото са способни да извършват престъпни дейности.

Видовете умствено изоставане със средна степен имат два подвида. Този тип има термин imbecility. Видовете умствено изоставане, заемащи втора ниша в тежест, са разделени на умерени и тежки. Умереният има интелектуален диапазон от 35-49. Визуално - пространствените умения са доста самозадържащи се, но с реч нещата са лоши. Неговото развитие е много ниско. Пациентите са много тромави, но в същото време се радват на социални взаимодействия. Те са много нетърпеливи за комуникация, искат да покажат своето изкуство или това, което правят. Те могат да асимилират имитирани ръчни знаци, за да улеснят лошото развитие на говора. По време на изследването се откриват органични мозъчни лезии.

Тежка умствена изостаналост има интелигентност 20-34 и се появява по-дълбоко изостаналост и инвалидност индивид. Пациентите не са в състояние да правят повечето от дейностите на самообслужване, не са обучени, са много трудни за почистване.

Дълбоко умствено изоставане или идиотичност. Това е много трудно условие, което води до мъчения на роднини и на личността. Тестът за IQ е под 20. Разбирането на речта е абсолютно ограничено, максимумът е способността да запомните няколко команди. По принцип тези лица са неподвижни, което води до усложнения на грижите и привързаност към вторични инфекции. Пациентите могат да придобият най-простите визуални и пространствени умения. Те винаги имат тежки неврологични прояви с епилепсия, глухота или слепота и често се проявява атипичен аутизъм. Те не могат да се използват в най-простия случай, самообслужването напълно липсва.

Лечение на умствена изостаналост

Извършвайте лечение в зависимост от формуляра. При отчитане и коригиране на леки хормонални нарушения се предписва и строго специфично генетично лечение. Обучението се провежда в специални училища с ориентиране към обикновена професия и задължително създаване на благоприятен микросокум.

Работата с родителите също играе своята положителна роля, защото е много важно родителите да обяснят важността на адекватното отношение към техните трохи.

Лечебно лечение на лека степен на умствена изостаналост:

• Neyrometabolitiki с дехидратиращо и мозъчно-съдови ефекти: пирацетам, Dianola Atseglumat, пиритинол, Aminalon, Phenibutum, гинко билоба, Semaks, билоба, глицин, бьомит идебенон, Cortexin, ницерголин, Atsetilaminoyantarnaya киселина salbutiamin, Meksidol, Etiratsetam, meclofenoxate, Biotredin, Pikamilon, Rolziratsetam, Neyrobutal, Cere Vinpocetin, женшен, анирацетамът, Tserebramin, оксирацетам, ksantinola, мелатонин, pramiracetam, никотинат, Dupratsetam, винкамин, лецитин, Navtidrofuril, цинаризин.

• успокоителните и невролептиците Eglonil, халоперидол, хлорпромазин, Sekduksen, Sibazon, Galopril, Triftazin.

• Антиконвулсанти Депакин и карбамазепин, възстановителни витамини, адаптогени и имуностимулант.

Средната степен, освен предишната, също изисква специални неподвижни условия за възстановяване на адаптивните възможности, адаптирането с правилните действия е успешно.

Дълбоката умствена изостаналост се третира с ориентация към съпътстващите проблеми.