Олигофреникът е. Олигофрения - причини, симптоми, форми и степени

Олигофренията е придобита или вродена деменция, в която страдат емоциите, поведението, волята, развитието на пациента. Днес откриваме какви са причините за появата, симптомите, формите и степента на това заболяване. Определете как децата се държат с тази диагноза, в зависимост от тежестта на заболяването.

Определяне на термина

Олигофреникът е човек, страдащ от олигофрения - болест, която се проявява в недостатъчното развитие на интелекта и психиката на човек като цяло. В същото време емоциите на пациента, неговото поведение, както и физическото развитие страдат. Пациентите с тази патология в момента съставляват до 3% от общото население на нашата планета.

симптоматика

Симптомите на олигофрения могат да бъдат:

- Силно изоставане в умственото развитие.

- Забавяне на физическото образуване (детето започва да ходи твърде късно, да седне и т.н.).

- Недостатъчно развитие на речта. Това може да се прояви чрез пълното отсъствие или наличие на лош лексикон в възрастните. А вербалната комуникация на пациента се осъществява с помощта на викове и стенания. Понякога олигофреният синдром се проявява чрез неспособността да се разбере речта на друг човек.

- Подчиненост и лесна подвижност.

- Олигофреникът е пациент, който има смущение в разпознаването на нещата и дори близките и скъпи хора.

- Невъзможност за извършване на основни умения в домакинството, като миене на съдове, почистване на зъбите, почистване, превръзка и т.н.

- Емоционални разстройства под формата на изблици на гняв, агресия, раздразнителност.

Причини за заболяване

Олигофреникът е слабомислещ човек, но това, което може да засегне появата на тази ужасна (от гледна точка на обществото) болест, сега определяме. Така че причините за появата на това заболяване могат да бъдат, както следва:

  1. Наследственост. Тази група олигофрения включва синдром на Даун, истинска микроцефалия.
  2. Зародишна инфекция, ако по време на бременност майката имаше хормонален дисбаланс, имаше рубеола, сифилис, токсоплазмоза.
  3. Асфиксия на плода и новороденото (намаляване или спиране на доставката на кислород за бебето), травма при раждане, инфекции в малка възраст, травма на главата на детето.

Нива на заболяването

Степента на олигофрения е, както следва:

  1. Лесно - делимост.
  2. Умерено - мърморене.
  3. Дълбоката е идиотичност.

Как се проявява слабостта?

Както бе отбелязано по-горе, има три степени на олигофрения. Най-лесният от тях е именно слабост. Болните деца започват да пълзят, да ходят и после да говорят по-късно за здрави трохи. Те също имат артикулационни дефекти. По-големите деца, които са ученици по възраст, не четат никаква литература, а интересите им са насочени единствено към посрещане на естествените нужди. Често хората с диагноза "дебилност" се обучават в специализирани училища. Тези пациенти нямат свои собствени мисли, възгледи, така че непрекъснато да копират поведението на друго лице. Някои от тях обаче, със забавяне в развитието, се характеризират с частичен талант, например отлична визуална или механична памет, способността да се прибавят и изваждат сложни фигури в съзнанието. Сред децата, които страдат от тази степен на олигофрения, апатични, злобни, упорити, отмъстителни, смели хора, се отбелязват.

Въпреки тези конкретни изображения, хората с диагноза "неспособност" могат да направят прости изводи.

Как се проявява ибеменността?

Това е средната тежест на олигофрения. Имбесиите разбират какво казват другите хора и дори сами могат да произнасят кратки фрази, думи. Такива пациенти са необразовани и също така са неспособни да работят самостоятелно. Те не могат да се движат в проста среда. Някои хора могат да извършват лесно броене, да имат самообслужващи умения (да се хранят). Мисленето на такива пациенти е примитивно, те са лишени от всякакви инициативи, инертни, подвижни, постоянно се нуждаят от грижи и надзор. Такива пациенти са силно привързани към роднини и близки хора, похвали и забележки, които възприемат адекватно.

Как се проявява идиотката?

Това е най-дълбоката степен на олигофрения, в която човек не говори и също не може да мисли. Пациент с диагноза "идиотизъм" не може да направи нищо смислено. Емоционалният живот на такъв пациент е изчерпателен, за такива пациенти са характерни само реакциите на удоволствие и неудовлетвореност. В някои има злоба и гняв, други имат летаргия и безразличие, а абсолютно всичко. Такива пациенти не разбират речта на околните и самите те могат да произнасят само някои звуци, които не могат да разграничат роднина от непознат. Също така не притежават дори най-простите умения за самообслужване, са неточни и изискват постоянна грижа.

Индивидуални форми на олигофрения

Всяка причина за това заболяване съответства на собствената му природа. Към днешна дата има 4 форми на олигофрения:

- Първата форма. Наследствен вариант на заболяването, причинено от дефектни генеративни клетки на майката на засегнатото дете. Тази форма на олигофрения включва пациенти със синдром на Даун, микроцефалия.

- Втората форма. Те включват видовете умствено изоставане, причинени от вътрематочни фактори: инфекции на вирусен, бактериален и паразитен произход.

- Третият формуляр. Това е вариант, при който забавянето в развитието на детето е причинено от раждаемост при раждането, намалено съдържание на кислород в плода или задушаване по време на раждането. Тук се включват и малките пациенти, които под 3-годишна възраст са претърпели енцефалит, менингит или са имали мозъчно увреждане.

- Четвъртата и последната форма - вид умствено изоставане, причинено от увеличаване на основното вродено заболяване, например мозъчен дефект, ендокринни патологии.

Децата са олигофрени: какви са те?

Дори по време на бременност можете да проведете изследване на генетичните фактори на плода. И ако на този етап ще се види, че плодът е нездравословен, абортът обикновено се прави. Ако детето вече е родено, а след това да се определи болестта, експертите изследват кореспонденцията на рефлексите към възрастта на трохите, те наблюдават, ако има отклонения в развитието. Ако очевидните признаци на болестта се наблюдават преди 12 месеца, то през втората година от живота лекарите определят формата и степента на заболяването. Факт е, че на толкова ранна възраст се появяват тежки форми на олигофрения. Предучилищна възраст лесно да забележи, степента на това заболяване е лесно - просто за да видим как се държи детето в класната стая, ако той не е в състояние да изпълнява основни задачи, трябва да се обърне внимание на това. Тези момчета и момичета са разстроени в мисленето, поради което има недостатъчно развитие на когнитивната активност. Олигофрените деца не са в състояние да установят причинно-следствени връзки, те не разбират елементарните процеси. Такива бебета възприемат определена ситуация, но не могат да я свържат с никакви процеси. Поведението на олигофрените едва ли може да се нарече добро: децата често говорят зле за такива връстници, те изглеждат гневни, груби и резки. За съжаление, нездравите момчета и момичета не могат да ограничат емоциите си, но дават ясен отговор на конкретен дразнител. Помислете такива деца като цяло, те не виждат разликите в обикновените неща. Например, ако поставите 3 ябълки и 1 круша на масата и поискате да посочите допълнителен обект, олигофреното дете не може да направи това. Освен това тези деца нямат абстрактно мислене. Например, пациентите няма да могат да изчисляват и да добавят тези елементи, които могат да видят.

В заключение

От статията научихте, че олигофреникът е човек, страдащ от олигофрения, заболяване, характеризиращо се с деменция, изоставане в умственото, интелектуално и понякога физическо състояние. Това заболяване може да се развие в плода в корема на майката и може да се прояви в ранна възраст - до 3 години. Има 3 степени на олигофрения, в зависимост от степента на увреждане на пациента: делимост, ибемливост и идиотичност.

Олигофрения - механизми на възникване и начини на лечение

По всяко време се раждат "специални" деца. За съжаление, тенденцията на раждане на такива деца се увеличава всяка година. Олигофрения или по друг начин липса на интелигентност, днес се диагностицира в 3% от световното население. Момчетата в зона с по-висок риск за развитието на болестта, отколкото момичетата 2: 1.

Олигофрения - какво е това?

Олигофренията е вродено или придобито непълно психическо развитие (dr.g. ιολίго - малък, малък, френ - ум). Умственото изоставане в международната класификация на заболяванията (МКБ-10) е кодирано под заглавия F 70-79. При деменция възникват процеси:

  • намаляване на уменията, които възникват в процеса на човешкото развитие;
  • забавяне на общото разузнаване (когнитивна, езикова сфера, моторни умения, социален капацитет).

Каква е разликата между ZPR и олигофрения?

Психичното забавяне (PPR) е общо понятие, което обединява определени нарушения в развитието на психиката. Кой е олигофреничен и какви са разликите в различието на детето с тази диагноза от страдащите ZPR:

  1. Олигофреникът е трудно да се учи, децата с DZP могат да постигнат добри резултати в своите изследвания с подходяща избрана програма.
  2. Децата с ЗПП приемат помощта на другите, докато усвояват интелектуални задачи и впоследствие ги прилагат в подобни умствени операции или задачи. В олигофрения, дори многократното асимилиране на една интелектуална задача, асимилацията се осъществява в незначителна степен (зависи от тежестта на заболяването).
  3. Олигофренията е пълно разрушаване на мозъчните функции, като CRD се характеризира с мозаицизъм (недостатъчно развитие на някои функции на мозъка, с пълното запазване на други).
  4. КПР е по-характерна за емоционалната незрялост, психофизическия инфантилизъм. Олигофренията е интелектуална дистоногенеза.
  5. Децата с ПЗД с необходимото внимание и обучение могат да станат пълноправни граждани на обществото. Олигофрените често се нуждаят от настойничество и попечителство на родители или на държавата.

Причини за олигофрения

Олигофреник = това е човекът, на когото е диагностицирана олигофрения. Защо се раждат деца с такава сериозна психична патология? Специалистите в областта на генетиката и психиатрията наричат ​​различни причини:

  1. Генетични аномалии: дублиране и делеции на хромозоми (синдром на Даун), някои синдром гени дисфункция (чуплив X хромозоми, аутизъм, синдром на Рет).
  2. Дълбоко преждевременно раждане на плода.
  3. Наследствени метаболитни нарушения (фенилкетонурия)
  4. Тежки заболявания на майката по време на бременност (сифилис, листериоза, токсоплазмоза) и излагане на химични, физически неблагоприятни фактори (използване на психоактивни вещества, облъчване).
  5. Резус-конфликт.
  6. Усложнено раждане (фетална асфиксия, наранявания при раждане, използване на форцепс).
  7. Краикоцеребрални наранявания на детето.
  8. Отложени в ранна детска възраст и ранно детство, тежки инфекциозни заболявания с невротоксични ефекти върху централната нервна система (менингит, менингоенцефалит).
  9. Педагогическо пренебрежение в периоди, когато има бързо развитие на когнитивните функции.
  10. Неясна етиология.

Олигофрения - симптоми

Ако детето е олигофрен, родено в безопасно семейство, внимателните родители незабавно забелязват някои тревожни функции. При лека степен на деменция може да измине известно време, което означава загубени възможности за корекция. Как да разпознаем олигофренията на ранен етап - има някои признаци на олигофрения в зависимост от степента:

  • анормална структура на черепа (микроцефалия, анцефалоза, хидроцефалия);
  • изпънат нос, обърнати широки широки остри очи;
  • епикант ("трети клепач");
  • нарушаване на говорните умения;
  • недостатъчно развитие на емоционалната сфера;
  • многоорганични лезии;
  • нарушаване на когнитивните функции.

Видове олигофрения

Механизмите на появата на олигофрения предшестват категорията или видовете, на които ще бъде приписана болестта. Има няколко класификации на олигофрения:

  1. Първична (вродена) олигофрения (генетични мутации).
  2. Вторична или придобита олигофрения.

Друга класификация на олигофрения според MS. Певзнер (детски психиатър-дефектолог), преработен през 1979 г.:

  • безпроблемно (лесно);
  • с нарушаване на процесите на възбуждане и инхибиране;
  • с нарушение в системата на анализатора;
  • с преобладаване на психопатични форми на поведение;
  • с подчертано недостатъчно развитие на фронталните лобове.

Етапи на олигофрения

Нарушенията в олигофренията продължават в зависимост от тежестта на патологията и се разделят на етапи:

  1. слабост - лека степен на олигофрения. По-късно, в сравнение със здравите деца, развиването на артикулация, моторни умения, когнитивни функции, речеви дефекти. Олигофренията в стадия на делимост се характеризира с възрастта на ниво от 8-12 години. Децата учат в институции от специален тип. Нивото на IQ е 50-69.
  2. слабоумие - Средната степен. Олигофреникът е в състояние да се адаптира в позната среда, независимо от това да удовлетворява физиологичните нужди. Повишено либидо и сексуална нестабилност, агресивност в поведението. Той е на разположение в две форми: на неизразени (съответства на психологически възраст 6-9 години, IQ 35-49) и се изразява слабоумие (3-6 години, IQ 20-34).
  3. идиотия - най-тежката степен, в която най-грубо нарушения на разузнаването (по-малко от 30, психологическа възраст 1-3 години). Обучението е невъзможно. Поради тежки увреждания на тялото, рядко живеят до 30 години, само с правилна грижа.

Лечение на олигофрения

Олигофренията е заболяване за "живот през живота", изключение е болестта на фенилкетонурията, с навременна диагноза и правилно предписана диета, детето може да започне да се развива нормално. Лечението на олигофрения се подбира внимателно от лекар поотделно, а симптоматичната терапия е насочена към поддържането на жизненоважни органи и системи.

Олигофрения: какво е това, кой е олигофрен

Органичното увреждане на мозъка по време на вътрематочното развитие може да доведе до недоразвитие на психиката, която се характеризира с термина "олигофрения". Тази патология се проявява под формата на проблеми с работата на двигателния и говорния апарат, както и с намаляване на нивото на емоционално и интелектуално развитие. Заразената болест е включена в категорията на политеологичните заболявания, които се развиват в резултат на генетични аномалии, външни отрицателни влияния, както и под влияние на някои болести, пренасяни по време на фетален лагер.

За да се определи степента на психическо развитие в тази ситуация, се използват специални диагностични техники. Съществуват и специални методи, които могат да идентифицират причината за умственото изоставане. В тази статия ще разгледаме олигофренията, симптомите и методите за социална адаптация на хора със сходен проблем.

Олигофренията е вродено или придобито непълно психическо развитие

Природа на патологията

Според медицинските данни олигофренията е една от формите на психична дистоногенеза, която се проявява под формата на липса на интелектуално развитие. Тази патология се развива по време на интраутеринния или постнаталния период. Според статистиката на СЗО около 1% от населението на света страда от това заболяване.

Приблизително осемдесет и пет процента от хората с това заболяване имат лека форма на олигофрения. Остра форма на заболяването се наблюдава само при един процент от пациентите от общия брой на пациентите. Изследователите оспорват разпространението на болестта, което предполага, че цифрите по-долу са неправилни. Според тях разглежданото заболяване присъства при около 3% от населението, но тъй като симптомите на заболяването може да са слаби, пациентите просто не попадат в такива списъци.

Също така, изследователите казват, че олигофренията има два пъти по-голяма вероятност да бъде регистрирана при момчета. Най-често заболяването се диагностицира на възраст от шест до осемнадесет години. В случай на тежка форма на заболяването е възможно да се диагностицира олигофрения в първите години след раждането. В случай на меките форми на заболяването, оценка на интелектуалните способности и диагностика на умствената изостаналост усложнява от факта, че психиката на децата е само започват да се появяват. Терминологията на олигофренията трябва да бъде разгледана по изчерпателен начин. Много е важно не само психиатърът и психоневрологът, но и специалистите от областта на психологията, дефектологията и речната терапия да участват в лечебния процес.

Класификация и причините за болестта

Олигофрения - какво е това? Отчитайки този въпрос, е много важно да се обърне внимание на темата относно причината за развитието на патологията. Според лекарите има няколко основни фактора, които могат да действат като причина за умствено изоставане:

  1. Генетични фактори - увреждане на плода в процеса на вътрематочно развитие.
  2. Преждевременно раждане, причинено от различни нарушения по време на бременност.
  3. Увреждания и инфекции по време на доставката.
  4. Педагогическо пренебрежение.

Важно е да се обърне внимание на факта, че в определени ситуации е практически невъзможно да се определи причината за развитието на тази патология.

Олигофреникът е труден за учене

Според експерти тежката форма на умствено недоразвитие е причинена именно от генетични патологии. Такива патологии включват синдроми: Down, Williams, Angelmann, Rett, Prader-Willi и ферментопатия. В ролята на провокиращи фактори, употребата на алкохолни напитки и наркотични вещества може да се появи по време на процеса на извършване на плода. Важна роля в това отношение има имунологичният конфликт между детето и майката, както и влиянието на инфекциозните агенти.

За класификацията на олигофрения, използвана по-рано такива степени като идиотичност, ибебелюбие и делимост. Досега IBC е изоставила тази класификация. В съвременните условия това заболяване е разделено на четири степени на тежест и обозначено с термини, където няма отрицателен цвят:

  1. Лесна степен на олигофрения - нивото на интелигентност варира от петдесет до шестдесет и девет.
  2. умерен - Коефициентът на разузнаване е от тридесет и пет до четиридесет и девет процента.
  3. тегло - степента на интелектуално развитие варира от двадесет до тридесет и четири.
  4. дълбок - нивото на интелигентност е по-малко от двадесет процента.

В допълнение към тази класификация се използват и други методи, които се основават на оценката на тежестта на речевите смущения, проблемите с концентрацията на внимание и възприемането на заобикалящата ги реалност.

Клинична картина

Олигофренията се характеризира с такава особеност като цялостно увреждане на мозъка. Наличието на тази болест засяга не само нивото на развитие на интелигентността, но и засяга много други функции. Повечето пациенти имат проблеми с функцията на опорно-двигателния апарат, както и с различни неврологични заболявания.

Имайки предвид въпроса кой е олигофрен, е важно да обърнем внимание на факта, че хората с тази диагноза нямат капацитет за фигуративно мислене. Дори в зряла възраст, човек продължава да мисли на ниво младши студент. При наличието на лека форма на недоразвитие на мозъка такива проблеми са по-малко изразени. Въпреки това, дори в този случай, пациентите показват трудности с абстракция и генерализация. За въпросната патология е характерно: проблеми с концентрацията на внимание и неспособността да се съсредоточи върху изпълнението на възложените задачи. Инициативата се проявява спорадично и е резултат от остри изблици на емоционална реакция.

Олигофренията е пълно увреждане на мозъчните функции

Трябва да се каже, че по време на олигофрения се наблюдават различни проблеми с паметта. Въпреки това, в някои ситуации пациентите са отбелязани за селективно запомняне на прости данни. Когато съобщават, олигофрените не използват сложни словесни фрази, предпочитайки да използват кратки фрази. Ограниченията на речника не само затрудняват правилната връзка между думите, но и водят до различни грешки при създаването на изречения. Доста често при пациентите се регистрират смущения във функционирането на речния апарат.

Степента на развитие на уменията за четене зависи от тежестта на заболяването. Пациентите с леки форми на умствено изоставане не само имат това умение, но също така са в състояние да разберат правилно какво четат. Но тук е важно да споменем, че при такива нарушения хората се нуждаят от повече време, за да научат информацията. В случай на тежка форма на патология, пациентите могат да разпознават само отделни символи, но поставянето им в думи е истински проблем за тях.

Тежестта на олигофрения в зависимост от възрастта

Много хора се интересуват от въпроса колко олигофреника живеят. За да се отговори на този въпрос, трябва да се каже, че продължителността на живота не зависи от нивото на интелектуалните способности. Най-често, продължителността на живота на пациентите с умствено изоставане се влияе от средата и нивото на грижа за близките.

Трябва също така да се спомене, че яркостта на клиничната картина на умственото недоразвитие е близка връзка с възрастта на пациента. Ясни признаци за наличие на патология се появяват на възраст от шест до седем години. По-малко очевидни симптоми, характерни за психичните разстройства, се появяват в по-ранна възраст, но е много трудно да се направи правилна диагноза. В ранна детска възраст олигофренията се проявява под формата на повишена раздразнителност, емоционални проблеми и липса на интерес към света около тях. Много деца с тази диагноза срещат трудности при овладяването на основни умения, като самообуздаване на обувките и използването на прибори за хранене.

На възраст, когато здрави деца учат света чрез игри, олигофрените не проявяват особен интерес към игрите. В по-късна възраст пациентите започват да използват прости играчки. Във време, когато повечето деца започват да приемат поведението на възрастни, децата с изостанала психика започват да изследват света чрез различни взаимодействия с обектите около тях. Различните действия, които ви позволяват да изучавате прости умения (моделиране, игри с дизайнер и рисунка) или се овладявате на примитивно ниво или просто не предизвиквате подходящ интерес.

Трябва също така да се спомене, че е трудно за децата с тази диагноза да си спомнят целта на околните предмети, което много усложнява взаимодействието със света. Хаотичната дейност и прилагането на моделирани действия са ярки признаци за наличие на умствени аномалии. Много лекари казват, че това заболяване се характеризира със забавено развитие на речевия апарат. Малките пациенти казват първите думи на възраст, когато повечето деца се учат да произнасят своите първи фрази. В бъдеще подобни проблеми водят до лошо възприемане на вербалните инструкции.

Олигофрените често се нуждаят от настойничество и попечителство на родители или на държавата

Диагностични методи

Както беше казано по-рано, диагнозата олигофрения се установява на възраст от шест до осемнадесет години. За да направи правилната диагноза, лекарят ще трябва да проведе не само разговор с пациента, но и да събере данните за историята. По време на разговора, експертът оценява речника, степента на развитие на говорния апарат и способността за абстрактно мислене. Без значение е степента на самочувствие и възприемането на собственото Аз в околния свят. За да се оцени степента на развитие на интелектуалните способности, се използват специални техники за тестване.

Обикновено по време на разговор лекарът пита пациента да обясни смисъла на поговорката или някаква метафора. Често се използват различни тестове с чертежи, както и практически задачи. За да се оцени паметта, на детето се разказва една история, която той трябва да разкаже накратко. За да се идентифицира факторът, който е довел до развитието на олигофрения, е необходимо да се проведе пълно диагностично изследване на тялото. Диагностичните методи се избират в съответствие с установените умствени, неврологични и физиологични нарушения. Най-често пациентите са предписани процедури за магнитно резонансно изображение и мозъчна електроенцефалография. Освен това се вземат проби за токсоплазмоза и сифилис.

Методи на лечение

Лечението на умственото недоразвитие се извършва само когато заболяването се открие в ранните стадии на развитие. В други ситуации, хората с тази диагноза са предписани само симптоматично лечение. При наличие на вътрематочна инфекция, лечението на заболяването се извършва чрез подходящ метод. За лечение на олигофрения използваните лекарства, които са част от групата на антиоксиданти, антихипоксанди и ноотропични лекарства. В допълнение се използват лекарства, които подобряват метаболитните процеси в областта на мозъка. Психомоторното възбуждане се елиминира от седативи.

Олигофрения (или умствено изоставане) е патология, която не може да бъде излекувана

Една от важните задачи на лекарите, адаптирането на пациента към по-нататъшното му прилагане в обществото. Много е важно да се учи пациентът да задоволява собствените си нужди самостоятелно. Повечето хора с този проблем, поради трудностите при разбирането на другите, са потопени в доброволна изолация. По-често, липсата на емоционална връзка с най-близката околна среда кара пациентите да вземат такова решение.

В заключение трябва да се отбележи, че изявлението за въпросната диагноза променя отношението на родителите към тяхното дете. Промяната в нагласата води до факта, че дете, което не усеща правилната емоционална подкрепа, се затваря в себе си. Този фактор значително усложнява по-нататъшното обучение на човек. Един от важните компоненти на психотерапията е да учи родителите да се грижат правилно за своето специално дете. Лечението на олигофрения често се привлича от реч терапевт, за да се коригира развитието на речта.

Кой е олигофрен?

Олигофренията е дефект на психологическото развитие, обикновено вродена, по-рядко придобита в ранна детска възраст. Този феномен се нарича още умствена изостаналост или липса на интелигентност, тъй като основното му проявление е частична или пълна невъзможност за социална адаптация поради необичайно ниска интелигентност. Идентифицирането на характерните за развитието заболявания може да бъде най-ранна възраст - но, уви, тази болест не се лекува. Единственото нещо, което може да помогне на детето-олигофрен, е да се опита да го адаптира напълно към живота в обществото. Разбира се, предвид неговите особености. Държавните социални програми служат на това, но семейството започва с всичко.

Много семейства, след като са научили, че детето им е по-лошо, го отказват. Те могат да бъдат разбрани, защото такива деца никога няма да станат въпрос на гордост или подкрепа в напреднала възраст. Едва ли някой ще осъди сериозно родителите, които страдат от такава скръб. Но не всичко е толкова недвусмислено и преди да вземе решение за такава отговорна и нечовешка стъпка, е добре, много добре да мисля. "Защо нечовешки? - питаш. - След като всички олиофрени не разбират нищо. Той не се интересува къде е - в семейството или в сиропиталището. Това не е съвсем вярно. Нека да започнем с факта, че умственото забавяне има три степени:

Интересно е

- Imbecility (IQ 20-50): средна степен на деменция. Пациентът може да бъде обучен в най-простите действия - самостоятелно и дори се грижи за себе си, изпълнява прости задачи. Имбесиите се развиват късно, речта им обикновено е неразбираема, по-често те са звуци, отколкото кохерентни изречения. Самоубийците не могат да живеят, но с постоянен контрол те са напълно способни. Те признават познати, се привързват към онези, които се грижат за тях и, грубо казано, такива големи деца спират да се развиват. С добра грижа и подходящо възпитание може да бъде частично адаптирана към живота в обществото.

- дебит (IQ 50-70): най-лесната степен на олигофрения. Такива хора се отличават от здрави не само - те говорят доста добре, може да извършва различни действия, от най-простите до работата на самообслужване (като почистване на стаите или метат тротоарите). С правилно организиран процес на социална адаптация, морковете могат да се научат да четат, да броят и пишат и да извършват прости логически операции. Но те не могат да живеят сами поради невъзможността за вземане на решения, прекомерна бавност, достоверност и впечатление.

Както виждаме, не всички олигофрени са безнадеждни. Да, обучението на забавено дете е тест, който изисква истински кураж, но все пак това не е брака за производство, която може да бъде безмилостно изхвърлена, а плът и кръв. Въпреки, че е болен, а човек. Кой друг може да спаси. Има много техники, които се занимават с това, с което детето може да му помогне да се адаптира в света на хората, да преподава техники за самообслужване, поне да развива разузнаване. В сиропиталището той ще бъде възпитан от непознати, чиято душа не навреди на отделението, и всъщност, когато образованието на такива сложни деца от учителя изисква истинско ангелско търпение и неуморимо постоянство. И любов. Да, дори олигофрените се нуждаят от любов, така че най-добрите педагози за тях все още са родители.

Допълнителна социална адаптация се осъществява в специализирани училища за деца с увреждания. Разбира се, такова дете няма да може да посещава редовна учебна институция и има много причини за това - като се започне от изключително сложна програма за него, да се стигне до възможна агресия срещу съучениците му. Необходимо е и комуникация с ориентираните към олигофрения хора, както и всеки друг ученик, но все пак трябва да помним: нека не от злото, а децата са жестоки, а защото детето с умствено изоставане е по-добре да бъде в компанията на своя вид.

Някои родители се опитват да изолират олигофрени деца от обществото - някои се срамуват от тяхното по-ниско поколение, други просто го предпазват от възможни стресове, но и двамата са погрешни. Само взаимодействието със света може да помогне на детето да се развие като човек - нека бъде по-бавен от здравите си връстници, въпреки че не постига същия успех, а се развива. Да стане един ден специален, но все още пълноправен член на обществото.

oligofren

Умствено изоставане (Умствена изостаналост, maloumie) - "устойчиво, maloobratimoe хипоплазия психическо ниво, преди всичко интелектуална дейност, свързана с вродени или придобити преди навършване на три органичен мозъчен патология.

"Точни изчисления разпространението олигофрения трудно поради разлики в диагностични подходи в степента на социалното приемане на психически аномалии в степента на достъп до здравни грижи. В най-индустриализирани страни олигофрения честота достига 1% от населението, обаче, преобладаващото мнозинство (85%) пациенти са със средно тежка. умствена изостаналост дял умерена, тежка и тежка умствена изостаналост, съответно, от 10, 4 и 1% от мъжки да варира съотношение женски от 1.5 :. 1 до 2: 1 умерена до силна олиго. рений равно представени в различни сектори на обществото, леки форми значително по-чести при семействата с ниски доходи "(2; 462.).

Умственото забавяне не е прогресивен (не прогресивен) процес, а последствие от трансферирано заболяване. Степента на психически дефицит се оценява количествено с помощта на интелектуален коефициент според стандартните психологически тестове.

Понякога олигофренизмът се определя като "... индивид, неспособен да се адаптира самостоятелно". [1]

съдържание

Диагностични критерии на МКБ-10

Общи инструкции за диагностика F7X.X

  • А. умствена изостаналост - състоянието на арестуван или непълна развитието на ума, която се характеризира основно с нарушена способност, се проявява в периода на зреене, и да осигури обща ниво на интелигентност, т.е. познавателни, реч, моторни и специални способности.
  • Б. Забавянето може да се развие с всяко друго психическо или соматично разстройство или да възникне без него.
  • В. Адаптивното поведение винаги е нарушено, но в защитени социални условия, където се предоставя подкрепа, тези нарушения при пациенти с леко умствено изоставане може да не са напълно очевидни.
  • Г. Измерването на факторите за психическо развитие трябва да се извършва, като се вземат предвид междукултурните характеристики.
  • Д. Четвъртият знак се използва за определяне на тежестта на поведенческите разстройства, ако те не се дължат на съпътстващо (умствено) разстройство.

Насоки за поведенчески разстройства

  • .0 - липса или слаба тежест на поведенческите разстройства
  • .1 - със значими поведенчески разстройства, изискващи грижи и лечение
  • .8 - с други поведенчески разстройства
  • .9 - без индикация за поведенчески разстройства.

диагноза

Трудностите при диагностицирането на умствено изоставане могат да възникнат, когато е необходимо да се разграничи от ранната начална шизофрения. За разлика от олигофрения при пациенти с шизофрения, забавянето на развитието е частично, дисоциирано; заедно с това в клиничната картина се проявяват редица ендогенни прояви - аутизъм, патологични фантазии, кататонни симптоми.

Умствена изостаналост и разграничава от деменция - придобити деменция, при който като правило, налични елементи знания идентифицирани, по-голямо разнообразие на емоционални дисплеи, относително богат речник тенденция да консервирани абстрактно конструкции.

Причини за умствена изостаналост

  • наследствени фактори, включително патология на генеративните клетки на родителите (тази група олигофрения включва болестта на Даун, истинската микроцефалия, ензимните форми);
  • вътрематочна инфекция на плода и фетуса (хормонални разстройства, рубеола и други вирусни инфекции, вроден сифилис, токсоплазмоза);
  • вредни фактори в перинаталния период и първите 3 години от живота си (на плода и новороденото асфиксия, родова травма, имунологични несъвместимост между кръвта на майката и плода - конфликт Rh фактор, наранявания по главата в ранна детска възраст, детството инфекции, вродени хидроцефални).

Предотвратяването на олигофрения трябва да вземе предвид тези фактори и да се опита да ги изключи.

градуса

По същата причина тежестта на нарушенията може да е различна.

Към днешна дата ICD-10 разграничава 4 степени на умствена изостаналост:

лечение

Специфична терапия се извършва за определени типове умствена изостаналост с установена причина (вродена сифилис, токсоплазмоза и др.); с умствена изостаналост, свързана с метаболитни нарушения (фенилкетонурия и др.), предписват диетотерапия; с ендокринопатия (кретинизъм, микседем) - хормонално лечение. Лекарствата също се предписват за коригиране на емоционалната лабилност и потискане на перверзните движения (нелептил, феназепам, сонапак). Лечебните и образователни мерки, трудовото обучение и професионалната адаптация са от голямо значение за компенсиране на олигофренния дефект. В рехабилитацията и социалната адаптация на олигофрениците, заедно със здравните власти, помощните училища, интернати, специализирани професионални училища, семинари за умствено изостанали и др. Играят роля.

деменция

деменция - разстройство на интелигентност, в които човек има намалена способност да се разбере връзката между околните събития, загубили способността да се отдели важното от маловажните, загубен от критиките към изявленията си, поведение. Паметта отслабва, наличието на знания, представянето намалява.

В психиатрията, деменцията се отнася до интелектуални нарушения (промени в процеса на рационално познание, изводи, преценки, критични способности).

  • Придобита болест - виж Деменция - от лат.де - префикс, означаващ намаляване, намаление, движение надолу, + мъже - ум, причина.
  • Шизофренна деменция (или апатичен, атакантична деменция) - характеризира се с интелектуална неактивност, липса на инициативност, докато предпоставките за умствена дейност могат да продължат от дълго време. Ето защо интелектът на такива пациенти се сравнява с кабинет, пълен с книги, които никой не използва, или с музикален инструмент, заключен и никога не отворен.
  • Епилептична деменция - се изразява не само в значително намаляване на паметта, но и в особена промяна в мисленето, когато човек започва да губи способността да прави разлика между основната и вторичната, всичко изглежда важно за него, всички подробности са значителни. Мисленето става вискозно, непродуктивно, патологично подробно, пациентът не може да изразява мисълта си по никакъв начин (не е без причина, че епилептичното мислене понякога се нарича лабиринтно). Характерно е и за стесняването на кръга от интереси, съсредоточаването на вниманието изключително върху собствената му държава (концентрична деменция).
  • Вродено заболяване - олигофрения (от гръцките олиго - малки в смисъла на количество + френ - мисли, ум).

Малко изоставени деца

Софално, олигофреното дете е практически здравословно. Олигофренията не е болест, а състояние на детето, в което се наблюдава постоянно неразвито развитие на цялата му психика.

Слабото развитие на когнитивната и емоционално-волева сфера в олигофрените се проявява не само в изоставането зад нормата, но и в дълбока уникалност. Те могат да се развиват, въпреки че се извършват бавно, атипично, понякога с рязка отклонения. Това обаче е истинско развитие, при което има както количествени, така и качествени промени в цялостната умствена дейност на детето.

Умственото забавяне, което възниква след като речта на детето вече се е формирало, е относително рядко. Един от разновидностите му е деменция - деменция. Обикновено, Smart дефект деменция необратим, тъй като там е прогресията на заболяването, което понякога може да доведе до пълно разпадане на психиката. Това е специфичен случай, когато съществуващата умствена изостаналост в детето се придружава от сегашното психично разстройство (епилепсия, шизофрения), изостряне на базовия дефекта, както и прогнози за развитие на тези деца е изключително неблагоприятна.

При вътрешната дефектология децата с умствена изостаналост обикновено се разделят на три групи: глупости, немощни, идиоти. Мороните са деца с лека степен на умствено изоставане. Те са основният контингент на специални детски градини и специални училища за умствено изостанали ученици. Децата със средна и дълбоко изразена изостаналост (респективно небивалици и идиоти) живеят и се отглеждат в семейства или се помещават в интернати на Министерството на социалната закрила, където те са за цял живот.

Децата с органични увреждания на мозъчната кора (олигофрения) растат обикновено отслабени, нервни, раздразнени. Много от тях страдат от енурезис. Те се характеризират с патологична инерция на основните нервни процеси, липса на интерес към околната среда и поради това емоционален контакт с възрастните, често липсва необходимост от комуникация с тях в детето в предучилищна възраст. Децата не могат да общуват със своите връстници. Спонтанността на асимилацията на социалния опит в тях е рязко намалена. Децата не знаят как да действат правилно, било чрез словесни инструкции, или дори чрез имитация и модел. За умствено изостаналите предучилищно възпитание ситуационното разбиране на речта може да продължи, докато се запише в училище.

За изучаване на начините за ориентация в света, за даване и записване ясно идентифицирани свойства и прости отношения между обекти, за да се разбере значението на това дали умствена изостаналост предучилищна възраст конкретно действие изисква много повече от вариантни повторения, отколкото нормално развиващи се деца.

През деца с умствена изостаналост в предучилищна лишени от специален поправителен насочено обучение, има значителна изостаналост, специфични за тези дейности възрастова група - игра, рисуване, дизайн, елементарни битови труда.

Детето с умствена изостаналост показва изключително слаб интерес към околната среда, не копнее за играчките, не ги доближава до себе си и не се опитва да ги манипулира. На възраст 3-4 години, когато обикновено развиват деца активно и целенасочено имитират действията на възрастните, умствено изостаналите деца в предучилищна възраст започват да се запознават с играчките. Първите тематични игри се появяват в тях (без специално обучение) само до средата на предучилищна възраст.

По-голямата част от деца с умствена изостаналост, които не посещават специална детска градина, а не като начало контакти със специалисти патолог или полагане на грижи и интелигентни родители, графичен дейност до края на предучилищна възраст е на нивото на безцелен, къси, хаотичен cherkanite. Децата с умствена изостаналост страдат много от доброволно внимание. Невъзможно е те да продължат да се концентрират от дълго време, едновременно да извършват различни видове дейности.

Смисленото развитие в предучилищна и училищна възраст при тези деца е значително зад условията на формиране. Те действат или хаотично, без да отчитат свойствата на предметите, или по-рано научени по начин, който не е адекватен в новата ситуация. Възприемането на олигофрените се характеризира с недиференцирана, суровост. При всички деца с умствена изостаналост се наблюдават отклонения в речевата активност, които по един или друг начин подлежат на корекция.

Развитието на речта се случва при деца с умствена изостаналост с голямо забавяне и отклонения. Вследствие на това те нямат или по-късно се появяват на бълбукане. Олигофренията се характеризира със забавяне на формирането на речта, което се среща в по-късно (отколкото в нормалното) разбиране на речта, адресирана до тях, и в дефектите при самостоятелното използване на речта. Някои деца с умствена изостаналост нямат реч дори до 4-5 години.

В детето с умствено изоставане възникват големи трудности при решаването на проблеми, които изискват визуално-фигуративно мислене, т.е. действат в съзнанието, като използват изображения на представяния. Пенсионерите с умствена изостаналост често възприемат изображенията в картината като реална ситуация, в която се опитват да действат. Тяхната памет се характеризира с малък обем, ниска точност и сила на запаметения словесен и визуален материал. Децата с умствена изостаналост обикновено използват неволно запомняне, т.е. запомнете ярките, необичайни неща, които ги привличат. Свободното запомняне се формира в тях много по-късно - в края на детската градина, в началото на училищния период на живота.

Известно е слабото развитие на волевите процеси. Тези деца често са неинициализирани, зависими, импулсивни, трудни да устоят на волята на друг човек. Те се характеризират с емоционална незрялост, недостатъчна диференциация и нестабилност на чувствата, ограничен обхват на преживяване, крайната природа на проявления на радост, скръб, забавление.

Повишаване на дете с умствено изоставане в семейството, родителите трябва да мислят за бъдещето си. Ако се приеме, че той ще остане целия си живот само в семейството, без да работи навсякъде, тогава е достатъчно за него да има умения за самообслужване и елементарна домашна работа. Ако има други гледни точки, тогава трябва предварително да ги подготвите за дете с умствена изостаналост.

Социална адаптация

В нашата страна, от съветско време, съществуваше система за разделяне на "специални деца" от "нормалното" общество. В резултат на това дори децата с относително леки увреждания бързо се превръщат в хора с увреждания, които не могат да живеят самостоятелно. Децата с диагноза "олигофрения" с този подход са принудени да живеят в затворен свят, не виждат здрави връстници, не комуникират с тях, не се интересуват от интересите, хобита на обикновените деца. На свой ред здравите деца също не виждат онези, които не отговарят на "стандарта", и срещайки лице с увреждания на улицата, не знаят как да го третират, как да реагират на външния му вид в "здравословен" свят.

Сега може да се твърди, че традицията на разделение на децата в зависимост от степента на умствена изостаналост и "отхвърляне" на тези, които не се вписват в определени граници (сложи печата на "неподатлив на обучение", поставен в училище-интернат, специално училище), е остаряла и не води до положителни резултати. Ако едно дете с подобна патология живее у дома, самата ситуация го стимулира да изучава различни умения, той се стреми да общува с връстници, да свири, да се учи. На практика обаче, това се случва, че детето с диагнозата на "умствена изостаналост" отказва да вземе в редовна детска градина, училище, а правото на образование е всяко дете, и да предлагат обучение в специализирана институция или лечение.

Напоследък се наблюдава тенденция образованието на децата с различно увреждане на домашното развитие в семейството. Ако по-рано (преди 20-30 години), майка ми все още е в болницата, се опита да убеди да напусне "дефектен" детето, то преминава в институция, сега е по-олигофрения дете е под грижите на любящи родители, които са готови да се борят за тяхното развитие и адаптация в обществото. С помощта на близки хора такова дете има възможност да се квалифицира за образование, лечение (ако е необходимо), комуникация с връстници.

Практиката показва, че дори "най-тежките" деца, ако се лекуват правилно, са склонни към комуникация и активност. Децата, които не могат да говорят, разбират слабо речта на другите, изглеждат с интерес към децата и възрастните, започват да се интересуват от играчките, които играят техните връстници. Чрез прости, достъпни игри започва взаимодействието с учителя и след това - обучението на детето за уменията, които по-късно ще се окажат необходими за него (яденето на лъжица, пиенето от чаша, превръзката).

преобладаване

Монреал

Преобладаването на интелектуалното увреждане (НУР) в Монреал беше високо, което се увеличава в наскоро родени кохорти, което се наблюдава в повечето страни. Факторите, водещи до повишените включват разширяването на диагностичните критерии, по-голямо внимание на проблема (и, следователно, да се подобри идентифицирането на деца с NUR в обществото и в епидемиологични проучвания), както и подобряване на достъпа до здравни и социални услуги. Получените, не потвърждават връзката между NUR и високо ниво на излагане на тиомерсал, подобни на нивата, наблюдавани в САЩ през 1990-те години. Резултатите, както и връзката между NUR и веднъж или два пъти морбили-паротит-рубеола. [2], [3] английски

Деменция в културата

В произведенията, изброени по-долу, главният герой е слабомислещ:

Олигофрен, кой е този

Олигофренията е синдром на вродена ментална дефект, изразена в умствена изостаналост, дължаща се на патологията на мозъка.

Олигофренията се проявява преди всичко във връзка с разума, речта, емоциите, волята и двигателните умения. Терминът олигофрения беше предложен за първи път от Емил Краепелин. За олигофрения интелектът на физически възрастен човек не е присъщ на нормалното ниво в неговото развитие.

Причини за олигофрения

Причините за болестта водят до генетични промени; вътрематочно увреждане на плода чрез йонизиращо лъчение, инфекциозно или химическо увреждане; недоносеност на детето, нарушения по време на раждане (раждаемост, асфиксия).

Причините за олигофрения могат да бъдат причинени от травма на главата, инфекции на централната нервна система, мозъчна хипоксия. Не на последно място, ролята играе педагогическото пренебрежение в нефункциониращите семейства. Понякога умственото изоставане остава необяснима етиология.

Генетичните промени могат да предизвикат олигофрения и според статистиката тя преподава половината от случаите по тази причина.

Основните видове генни разстройства, водещи до олигофрения, включват хромозомни аномалии (заличаване, анеуплоидия, дублиране). Хромозомните аномалии включват синдром на Даун (тризомна хромозома 21), синдром на Прадер-Уили, синдром на Ангелман и синдром на Уилямс.

Причините за умствено изоставане могат да бъдат предизвикани от дисфункцията на отделните гени, както и от броя на генните мутации, при които степента надвишава 1000.

Характеристики на олигофрения

Болестта се дължи на голяма група от заболявания, свързани с нарушения на развитието. Олигофренията се смята за аномалия на недостатъчното развитие на психиката, личността, както и цялото тяло на пациента. Индикаторът на олигофрения в индустриализираните страни достига до 1% от общото население, от този процент 85% с леко умствено изоставане. Съотношението на болните мъже към жените е 2: 1. По-точната оценка на разпространението на болестта е трудна поради различните диагностични подходи и също зависи от степента на толерантност на обществото към умствени аномалии и степента на наличие на медицинска помощ.

Олигофренията не е прогресивен процес, а се развива вследствие на прехвърленото заболяване. Степента на умствено изоставане се оценява количествено от интелектуалния коефициент след прилагане на стандартни психологически тестове. Рядко, олигофренията се счита за индивид, неспособен да се адаптира социално независимо.

Класификация на олигофрения

Има няколко класификации на олигофрения. Традиционно болестта се класифицира според тежестта, но има класификация според MS Pevzner, както и алтернативна класификация.

Традиционният по отношение на тежестта е разделен на следните: дебилност (лека), ибебедност (умерена), идиотичност (силно изразена).

Класификацията според ICD-10 съдържа 4 степени на тежест: лека, умерена, тежка, дълбока.

Класификация на олигофрения според MS Pevzner

Резултатите от работата на MS Pevzner възможно да се разбере какво структурата на дефект с умствена изостаналост, което представлява 75% от всички видове детски аномалии и да се създаде класификация, като се има предвид етиологията и патогенезата, както и оригиналността на ненормално развитие.

През 1959 г. MS Pevzner предлага класификация - типология на държавите, в която тя отбелязва три форми на дефекта:

- усложнени от нарушения на невродинамиката, които се проявяват в три варианта на дефекта: при разпространението на възбуда над инхибиране; в изразената слабост на основните нервни процеси; в разпространението на инхибирането при възбуждане;

- Дели-олигофрени с очевиден дефицит на фронталните лобове.

От 1973 г. до 1979 г., MS Pevzner подобрява класификацията си. Той идентифицира пет основни форми:

- усложнени от нарушения на невродинамиката (инхибиторни и възбудими);

- олигофрения в комбинация с нарушения на различни анализатори;

- умствено изоставане с психопатични форми в поведението;

- олигофрения с очевидна челна недостатъчност.

Диагноза на олигофрения

Има диагностични критерии за МКБ-10, които се характеризират със следните прояви:

А. Умствена изостаналост, която се проявява в състояние на задържания, както и непълна развитието на ума, което се характеризира с намалена способност да не се развива по време на падежа и не достигат на общото ниво на интелигентност, включително речта, когнитивното, мотор, както и специални способности.

В. Умствено изоставане, развиващо се във връзка с други психически, както и соматични разстройства или възникващи независимо.

C. Нарушеното адаптивно поведение, обаче, при благоприятни социални условия, когато се осигурява подкрепа, всички тези нарушения, с лека степен на умствено изоставане, нямат явен поток изобщо.

Г. Измерването на коефициента на интелигентност се извършва, като се отчитат пряко междукултурните особености.

E. Определяне на тежестта на поведенческите разстройства, при условие, че няма съпътстващи (умствени) нарушения.

Класификация според И. Богданова

1 - намалена интелигентност

2 - обща системна хипоплазия на речта

3 - нарушаване на вниманието (трудности при разпространението, нестабилност, превключване)

4 - нарушено възприятие (фрагменталност, забавяне, намаляване на обема на възприятието)

5 - некритично мислене, конкретност

6 - ниска производителност на паметта

7 - недостатъчно развитие на познавателните интереси

8 - нарушения в емоционално-волевата сфера (нестабилност на емоциите, слабо диференцирана, неадекватна)

Трудностите при диагностицирането на олигофрения възникват, когато има нужда от разграничаване от ранните прояви на шизофрения. Пациентите с шизофрения, за разлика oligophrenics имат частично забавяне в развитието, така клиничните прояви са фиксирани, присъщи ендогенни процеси - аутизъм, кататонични симптоми, патологични фантазия.

Степени на олигофрения

Същата причина може да причини на хората различна степен на олигофрения. Понастоящем, съгласно МКБ-10, се отбелязват 4 градуса олигофрения.