слабост

слабост - най-лека форма на умствена изостаналост, характеризира със значително намаление на капацитета за абстрактно мислене и обобщение с безопасността на мотор. Типично изостаналост е способността пространствена визуализация, невъзможност да се изгради комплекс разсъждения, трудности при заснемане на вътрешните връзки между обекти и прояви, хипоплазия на морални и волеви качества, липса на инициатива, лесно податлив на внушение. Заедно с конкретни, коригиращи и симптоматично лечение на пациенти с дебилност необходимата социална адаптация, правилното психологическо образование, специално образование и обучение на работното място.

слабост

Дегенерирането е най-лесната степен на олигофрения, която включва и ибебилност и идиотичност. Дегенерирането е най-честият тип на интелектуален упадък при децата. Той представлява около 75% от всички случаи на умствено изоставане. Наред с термина "дебилност" в медицината и психологията се използват имена като "лека олигофрения" и "умствена недостатъчност".

Следва да се разграничат дебилност от границата на умствена изостаналост (граничен интелект), образувани в резултат на забавено психическо развитие на детето, което се дължи на външни фактори: неблагоприятни условия за живот на детето (например злоупотреба с деца или небрежност в семейството), интелектуална лишения, вродени или придобити в ранна детска възраст физически дефекти (например, слепота, глухота), ограничаващи познавателните способности на детето и да го предпазва от психически в процес на разработване.

В зависимост от степента на недостатъчно развитие на интелектуалните и умствените способности, нестабилността се класифицира като лека, умерена и тежка. Подобно на други варианти на олигофрения, преобладаващите прояви на делимост са разделени на атонични, астенични, дисфорни и стенотични форми.

Причини за неспособност

Сред причините за изоставане в наследствени фактори първото издание (fermentopathy, ендокринопатии, микроцефалия), както и различни неблагоприятни ефекти върху плода в утробата. Последните включват инфекциозни заболявания, пренасяни от майката по време на бременност (рубеола, токсоплазмоза, морбили, цитомегалия, сифилис); резус-конфликт, фетоплацентна недостатъчност, фетална хипоксия; токсични ефекти върху плода, при употреба на бременни лекарства, алкохол, тютюн, някои лекарства.

Знаци на недостоверност

Дегенерирането се характеризира с липса на способност за разработване на сложни концепции, за сложни обобщаващи заключения и за абстрактно мислене. За децата с делимост се характеризира с визуално оформено мислене. Те могат да възприемат само външната страна на събитията и често не могат напълно да разберат ситуацията. Правилното възприемане на образи, дете, страдащо от неспособност, едва ли може да намери вътрешни връзки между тях и има трудности при сравняването им. Заедно с изоставането в умственото развитие на тези деца често се забелязва недостатъчно развитие на речта (OHP и FFN). Типични наклонности на лексикона, аграмамизъм, инертност и забавяне на говора (брадила). Леката нестабилност се изразява в ограничаването на способността за обобщаване и абстрактно мислене, с добра ориентация в ежедневните ежедневни ситуации.

Образованието в училище за деца с недостатъчност се дава с голяма трудност. Трудно е да научат правилата за правопис, имат трудности, когато трябва да преразказват текста, който четат, не разбират добре какво точно се изисква да се направи според задачата. Особено трудна тема за тях е математиката. Понякога сред тези, които имат немощ, има деца с частичен талант: абсолютно слушане, отлична механична памет, художествен талант, способност да извършват аритметични операции с големи фигури в ума.

Дегенерирането се съпровожда от ограничаване на когнитивните нужди, недостатъчно развитие на естетическите, моралните и волеви качества. В резултат на това пациентите с дефицит не могат да формират собствена преценка и перспектива. В същото време те лесно имитират другите, възприемат възгледите на други хора и често ги придържат непоколебимо. Слабостта на волята, липсата на независимост и инициативност в хода на нестабилност се съчетават с лесна подвижност, която може да превърне един монар в послушен инструмент в ръцете на други хора. Не разбирайки последствията и изпълнявайки волята на някого, такова лице може да извърши престъпление или да действа в престъпната група.

По своето естество пациентите с дефицит могат да бъдат благосклонни, привързани и добродушни или, обратно, агресивни, злобно, упорити и отмъстителни. Доста често сред тях има хора със засилени примитивни движения (например сексуални).

Диагностика на неспособността

В повечето случаи деликатността се разкрива, когато детето започне да учи в училище. Такова дете трябва да бъде изследвано от невролог, психолог и психиатър и с нарушения на говора - реч терапевт. Диагнозата на неудобството се улеснява от психометрията, психологическите тестове с графични картини и експериментите по класификацията на изображенията. В зависимост от степента на нестабилност, IQ на пациента може да варира от 69 до 40%.

При неврологичния статус пациентите, страдащи от дефицит, обикновено не показват патологични аномалии, включително двигателни нарушения. В повечето случаи има недостатъчно изразен израз на лицето и ограничаване на малки диференцирани движения. За по-задълбочена оценка на състоянието на ЦНС, пациентите с дефицит изпитват електроенцефалография, ехоенцефалография и реоенцефалография, според показанията - ЯМР на мозъка.

Чрез установяване на диагнозата "делимост" на детето, лекарят трябва да изключи наличието на гранично умствено изоставане поради забавяне на невропсихологичното развитие на фона на нормалния умствен капацитет. В допълнение, заболеваемостта трябва да се различава от намаляването на интелигентността, която се развива на фона на шизофренията и епилепсията в ранното детство.

Лечение за неспособност

Деца с диагноза "дефицит" трябва да бъдат наблюдавани в психоневролог. Ако заболеваемостта се развие на фона на ендокринопатията, тогава е необходимо допълнително наблюдение в ендокринолога. В тези случаи, когато е възможно да се установи и отстрани причината, която причинява нестабилност, се провежда специфична терапия. При определяне токсоплазмоза или вроден сифилис се определя на съответния etiotropic лечение, ако е необходимо fermentopathy диета, с ендокринопатии - хормонална терапия.

Симптоматична терапия със забавяне може да включва антиконвулсанти, дехидратация агенти, възстановително лечение, умните лекарства (гама-аминомаслена на един пирацетам), неврозащитни средства и метаболити (глутаминова киселина, витамин В), психотропни лекарства. Когато умора и астения показано получаването на психостимуланти (амфетамин, пемолин), при прекомерната емоционална възбудимост - хлордиазепоксид, хлорпромазин, халоперидол.

Заедно с медицинската терапия, децата с дефицит се нуждаят от коригиращо лечение с използване на педагогически, психологически и логопедични техники. Основната цел на коригиращото лечение на дефицита е психологическата подкрепа, коригирането на поведенческите разстройства и ученето, а за по-големите деца - придобиването на умения и умения, необходими за самостоятелни домашни и професионални дейности. Съгласно указанията за делимост се провеждат логопедични упражнения, за да се коригира системното недостатъчно развитие на речта, корекцията на брадилата, корекцията на заекването и т.н.

Социална адаптация в случай на неспособност

На проблема за социалната адаптация на пациенти с слабост заедно експерти в областта на педиатрията работа, социална психология, педагогика, детска неврология и психиатрия. Предизвикателството е не само да се настанят пациенти с дебилност за независим живот в обществото, но също така и да ги предпази от участие в престъпни групи, където те се използват като послушен и лесно контролирани изпълнители.

Изключително важно е социалната адаптация да е правилната организация на обучението, работата и живота на пациентите с увреждане. Децата трябва да бъдат обучавани в специализирани училища, където образователният процес ще съответства на техните умствени способности. В бъдеще те могат да овладеят една проста специалност и да изпълняват проста работа, която не изисква бърза промяна на вниманието, инициативността или независимостта. Според някои данни, при адекватно възпитание и образование, до 70% от пациентите с заболеваемост успешно се адаптират в обществото, извършват трудова дейност и дори създават семейства.

Дегенерация: какви са симптомите

Делимостта е най-лесната форма на изоставане в интелектуалното развитие. Болестта се проявява под формата на нарушения по абстрактен начин на мислене и желание за обобщаване. Трябва да се отбележи, че функцията на двигателя е запазена. За момчетата се характеризира визуално-фигуративен тип мислене, трудности при изразяване на собствените си мисли и разбиране на връзката между определени обекти и събития. Повечето пациенти имат такива признаци като висока степен на подвижност, липса на инициативност и липса на воля и морал. Нека да поговорим за това какво е дебилизмът и как се проявява.

Дегенерирането е най-лесната форма на умствено изоставане, характеризираща се със значително намаляване на способността за абстрактно мислене и обобщение с целостта на двигателя

Описание на патологията

Делимостта е психично заболяване, което е един от подвидовете на олигофрения. В тази категория на заболявания се включват идиотичност и ибебилност. Според статистиката заболеваемостта има висока степен на разпространение. Приблизително седемдесет и пет процента от случаите на проблеми, свързани с намаляване на интелектуалната активност, диагностицират тази патология. Терминът "дебилност" е остаряло име на болестта. Към днешна дата леката степен на умствена изостаналост се нарича "умствена недостатъчност" или "лека олигофрения".

Важно е да се обърне внимание на факта, че има значителни разлики между заболеваемостта и граничната умствена изостаналост. Въпреки факта, че и двата вида забавяне в умственото развитие на бебето са причинени от влиянието на външни фактори, курсът на заболяването е различен. Сред външните фактори, предизвикващи забавяне в умственото развитие следва да се припишат неблагоприятната социална среда, интелектуална лишения и физически дефекти (наследствени и придобити). Според психиатрите условията на живот на детето са от голямо значение за развитието на психиката на детето. Неблагоприятната среда може да действа като ограничител на когнитивните възможности, което възпрепятства правилното развитие на интелекта.

Има три степени на тежест на заболяването, които зависят от степента на развитие на умствените и интелектуални умения на пациента.

Подобно на други форми на олигофрения, делимостта е разделена на атонични, стеноидни, дисфорни и астенични видове патология. Принадлежността към една от категориите се определя въз основа на клиничните прояви на болестта. Пациентите с тази диагноза се нуждаят от дългосрочна коригираща терапия. В допълнение към симптоматичното лечение пациентите се нуждаят от психологическа помощ, насочена към опростяване на процеса на социална адаптация. Децата с тази диагноза се нуждаят от специфичен подход към образователния процес, който изисква от родителите да отделят специално внимание и отговорност.

Дегенерирането е най-лесната степен на олигофрения, която включва и ибебилност и идиотичност

Причини за болестта

Дегенерирането е патология в развитието на разузнаването, свързана с негативното влияние на наследствените фактори. Ферментопатията, ендокринопатията и микроцефалията са сред най-честите причини за появата на заболяването. Различните негативни фактори в периода на вътрематочно развитие също могат да причинят развитие на патологията. Такива фактори включват проникването на инфекциозни агенти в тялото на майката по време на първите етапи на бременността. Сред причините за нестабилност при децата следва да се откроят следните нарушения:

  • Конфликти на Rh резус;
  • отравяне с токсини;
  • хипоксия;
  • алкохол и наркомании;
  • употребата на мощни лекарства.

Развитието на болестта може да предизвика асфиксия при раждане, травма при раждане, както и инфекциозни заболявания, които засягат централната нервна система в ранна детска възраст.

Клинична картина

Нека да поговорим за това кой е момчето. Това заболяване може да се характеризира като липса на абстрактно мислене, трудност при изразяване на собствените мисли и създаване на общи заключения. За децата с недостатъчно развита интелигентност, характерното е наличието на визуално-фигуративен тип мислене. Повечето деца разбират само повърхностната същност на ситуацията и не могат да провеждат един единствен анализ на събитията.

Детето може правилно да възприема образи, но е малко вероятно да намери връзка между тях. Моля, сравнете снимките, може да карате мормон в състояние на емоционален ступор. Нарушенията в развитието на разузнаването често се съпътстват от проблеми, свързани с недостатъчното развитие на речта. Забавянето на речта, недостигът на лексика и инерцията се проявяват под формата на трудности при съставянето на сложни изречения. Въпреки факта, че много хора с тази диагноза са добре запознати с различни ежедневни ситуации, животът им е изключително сложен.

Повечето деца с лека степен на олигофрения изпитват сериозни трудности при усвояването на учебната програма. За тях е трудно да научат правилата за правопис и математически формули. Въпреки трудностите при преразглеждането на прочетения материал, те имат възможност да научат стихотворения. Огромното мнозинство от пациентите изпитват затруднения при овладяването на точните науки. Въпреки това, сред децата с психични разстройства, често има, до известна степен, талантливи бебета. в те могат да бъдат абсолютно изслушване, феноменална механична памет, креативност и други умения.

Дегенерирането е най-честият тип на интелектуален упадък при децата

Мороните нямат нужда да научават нови знания и също така не признават естетическите и моралните ценности, които са един от важните компоненти на обществения живот. Тази характеристика на възприемането на света има отрицателно въздействие върху създаването на собствен светоглед и преценки за структурата на света. Пациентите предпочитат да се придържат към вижданията на мнозинството или да копират поведението на другите. Липсата на инициатива, съчетана със слаба воля, прави тези хора лесно подвижни. Веднъж в отрицателна социална среда, мормон може да се превърне в истинско оръжие в ръцете на човек с криминални наклонности.

Тъй като пациентите не осъзнават последиците от действията си, те могат да бъдат използвани за извършване на различни престъпления.

С правилния подход към процеса на образование, мортон може да израсне, за да бъде нежен, добродушен и внимателен човек. Липсата на родителско и педагогическо внимание може да доведе до преобладаване на такива белези като злополука, отмъщение, грубост и упоритост. Важно е да обърнем внимание на факта, че примитивните тенденции изглеждат по-ярки в глупости, сред които трябва да се разграничи сексуалната сфера.

Диагностика на заболяването

След като разбира какво означава думата "мор", е необходимо да се премине към изследването на диагностичните мерки. Първите признаци на болестта се проявяват през първите години на обучение. Ако съществува подозрение за недостатъчно развитие на интелекта, трябва да получите съвети от психолог, психиатър и невролог. При наличие на нарушения в функциите на говора - се изисква изпит за терапевт на речта. Психометрията и психологическите тестове, съдържащи графични изображения, се използват като диагностични инструменти за диагностициране. Има специални експерименти, свързани с класификацията на изображенията. Степента на интелектуално развитие на пациент с това заболяване варира от четиридесет до шестдесет и девет процента, в зависимост от тежестта на патологията.

Симптомите на дебелицизъм се проявяват под формата на ограничения на малки диференцирани жестове и слаби изражения на лицето. Трябва да се отбележи, че функционалността на нервната система практически не се нарушава, включително моторни умения. За да се извърши задълбочен анализ на функционалността на централната нервна система, се използват електроенцефалография и магнитно резонансно изображение. Като допълнителни диагностични процедури може да се използва реоенцефалография в комбинация с ехоенцефалография.

За да се направи точна диагноза, трябва да се изключи наличието на такава болест като гранична интелектуална изостаналост. Причината за тази патология е забавяне на невропсихиатричното развитие в комбинация с нормалния умствен потенциал. Симптомите на дефицит имат значителна прилика с такива заболявания като епилепсията и шизофренията в ранните стадии на развитие. За да се изключи възможността от тези заболявания, се използва методът на диференциална диагноза.

Дегенерацията представлява около 75% от всички случаи на умствено изоставане

Терапевтичен ефект

Хората с това психическо разстройство са поставени по време на живота в психоневрологичния диспансер. В ситуация, при която началото на болестта е свързана с ендокринопатия, е необходимо да се включи специалист в областта на ендокринологията в процеса на лечение. Много е важно да се определи своевременно причината за болестта и да се насочат всички усилия за елиминирането й. При наличие на вродена сифилис или токсоплазмоза, на пациента се предписва етиотропна терапия. В случай на ендокринопатия, хормоналните лекарства се използват за нормализиране на хормоналния фон. С диагнозата ферментопатия пациентът трябва да следва строга диета.

Симптоматичното лечение на делимост включва употребата на психотропни и антиконвулсанти, дехидратация и неврозащитни лекарства и имуностимулаторни лекарства. Когато бързо намаляване на ефективността, повишена психоемоционалното стреса и умората, пациентът се определя рецепция "халоперидол" "Chlorpromazine" и "хлордиазепсксид". Съставът на лекарствената терапия включва използването на:

  1. Психостимулиращи агенти - "Pemolin", "Амфетамин".
  2. Metobolitov - "Глутаминова киселина", витамини от група В.
  3. Ноотропични лекарства - "пирацетам", "гама-аминобутирова киселина".

В комбинация с лечебни методи за лечение на дебелеизъм се прилагат коригиращи методи на влияние, които се основават на речева терапия, психологическа и педагогическа корекция на развитието. Основната цел на този метод на терапия е психологическата подкрепа и внушаването на норми на поведение. За децата в по-напреднала възраст този метод на психологическа помощ помага за овладяването на точните науки и професионалните умения. Освен това коригиращото лечение помага да се научат независими домакински услуги.

При наличието на индикации на специалисти е необходимо да се използват различни методи за логотерапия, с цел коригиране на речеви дефекти, заекване, брадилия и други видове системни нарушения.

Наред с термина "дебилност" в медицината и психологията, такива имена като "лека олигофрения" и "умствена недостатъчност"

Мерки за социална адаптация

Диагнозата не е изречение, което ограничава очакваната продължителност на живота. В развитието на интелектуалните способности на пациента, социалната среда и правилният подход към въпроса за образованието играят важна роля. За успешна интеграция в обществото е необходима съвместна и дългосрочна работа на психолози, педиатри, детски психиатри и невролози, както и на преподаватели. Основната задача на лекарите е да обучават пациентите да предприемат независими действия в условията на съвременното общество. Също така е важно да бъде в състояние да защити пациента от участие в престъпни дейности. В много престъпни групи хората с психични разстройства се използват като послушни кукли, които са лесни за управление.

Важен компонент на мерките за социална адаптация е правилният подход към процеса на обучение и овладяване на професионалните умения. Децата с дефицит се нуждаят от специфичен подход към процеса на изучаване на нови знания. За целта съществуват специализирани училища, в които училищната учебна програма се формира в съответствие с интелектуалните способности на учениците.

Мороните са способни да усвоят различни специалности, които не изискват сложни действия. Не им се препоръчва да се занимават с такива дейности, които изискват дългосрочна концентрация, способност бързо да пренасочат вниманието или да вземат самостоятелни решения. С правилния подход към въпроса за образованието и възпитанието огромният брой пациенти с тази диагноза успешно се интегрира в обществото и създава проспериращи и пълноценни обществени клетки.

Как да се изрече правилно: глупак или джибъл?

Думата "мор" идва от латинския "дебилис", което означава "слаб". Разбира се, няма тестова дума, думата "moron" е речникова дума и просто трябва да знаете как е изписана правилно. Но защо е необходимо това? За компетентно обаждане на човек? Мнозина не се извисяват и пишат "dibil", като по този начин показват своето отношение към разглеждания проблем или нивото на знания за изписването на медицински термини.

Правилно е да напишете "DeByl" (разбира се, ако не става дума за DIMEBILAN).

Мърморът е умствено изоставен или умствено изоставен човек. Дегенерирането е лесна степен на олигофрения. По-точно, забавянето на умственото развитие, неспособността да се контролира и да се потискат техните движения, слабостта на абстрактното мислене и т.н.

Дегенерирането може да бъде едновременно вродено и придобито.

Думата идва от латинския дебилис - слаб, слаб; безсилен, понижен; инвалид, инвалид.

С латинската дума ужасно на английски език (debile), италиански (debile), испански (debil - акцент върху д), френски (debile - също акцент върху Е), немски (debil) и много други езици. Значението е същото: слаб, бавен; умствено изостанали.

debilizm

слабост - най-слабата степен на умствена изостаналост, дължаща се на забавено развитие или органични увреждания на мозъка на плода, неактуален термин, който не се препоръчва за употреба. С леко изразена немощ, детето не може да се различава навън от връстници. Механичната памет и емоционално-волевата сфера се запазват. Вниманието е много трудно да се привлече и поправи. Записването е бавно и крехко. Те имат конкретен описателен тип мислене, докато способността за абстракция почти липсва. Трудно е да се възприемат логическите връзки между обектите, "пространство" концепция за "време" и така нататък. Г. Често има нарушения на речта (изоставане в развитието, изкривяването звучи, граматическата структура на говорни нарушения, лоша лексика).

Дебитите с програмата на общообразователното училище не могат да се справят, обикновено завършват спортното училище, могат да водят независим живот. Възможна социална адаптация и участие в самостоятелна заетост.

Сред духовете отличават eretichnyh (възбудими), плахи апатични, злонамерено упорити, отмъстителни и torpid (инхибирани).

бележки

Вижте също

препратки

Фондация Уикимедия. 2010.

Гледайте какво е "Debsis" в други речници:

debilizm - идиотичност, дегенерация, кретинизъм, деменция Речник на руските синоними. дебилизъм съществително, брой синоними: 7 • делимост (10) •... Речник на синонимите

debilizm - а, м. Débile adj. Резултатът от неспособността. Това е реклама на МММ със своите крайни герои, с самопародичен дебелицизъм. Огонек 1995 51 77. Ескапедистката мания... не беше единствената възможна възможност <така>... Исторически речник на галисизмите на руския език

debilizm - a; т. реч. 1. = Слабост. 2. При проявата на глупост, пълно недоразумение... Енциклопедичен речник

debilizm - a; m. разговорен. 1) = делимост 2) При проявата на глупост, пълно недоразумение... Речник на много изрази

FM - Групата е основана от басиста и звуков инженер група Декамерон Buraukin Б. и О. Eykenrotom през 1996 г. при първата репетиция Eykenrot (китара), подадена барабанист Федорова М. Маркова китарист и клавирист чичо Gosha. Групата, казват те,...... руска рок. Малка енциклопедия

идиотия - глупост, идиоми, безмозъчен език, кретенизъм, debilizm, глупост абсурд, слабост, необмисленост, липсата на присъствие, безсмислени, език, деменция, идиотия, абсурд, глупост, глупост, глупост, глупост,...... речник на Синоними

кретенизъм - глупост идиотия, идиотия, абсурд, абсурд, глупост глупост ирационалност, глупост абсурд, деменция, debilizm, абсурд, безмозъчен degeneratizm, слабост, глупост необмисленост, липсата на присъствие...... речник на Синоними

деменция - Вж.... Речник на синонимите

Внимавайте, модерни! 2 - скрийнсейвър от поредицата Жанр Ситуационна комедия... Уикипедия

слабост - олигофрения, идиотизъм, идиотизъм, дегенерация, кретинизъм, деменция, идиоци Речник на руските синоними. дебилност виж деменция Речник на синонимите на руския език. Практическа справочна книга. М.: Руски език. З. Е... Речник на синонимите

Олигофрения в стадия на делимост - лесна степен на умствена изостаналост

Олигофренията е постоянно умствено изоставане или умствена изостаналост. Причината е органичното увреждане на мозъка, което може да бъде както вродено, така и придобито по време на ранното детство.

Остарялото разпадане на олигофрения в три етапа (смъртоносна имитация на идиотизъм) в момента не се използва от лекарите по етични причини. Те предпочитат неутрални термини, основани на интелигентността. Колкото по-висок е коефициентът, толкова по-малко изразен е стадият на олигофрения:

  • 50-70 точки - лесна степен;
  • 35-50 - умерено;
  • 20-35 е тежък;
  • по-малко от 20 дълбоки.

Но традиционното разделение на олигофрения в третия етап дава по-ясна картина:

  • Деформацията е най-лесната и най-често срещана форма на умствено изоставане.
  • Безумието е средно.
  • idiotiya- дълбоко.

Вродено умствено изоставане може да се получи:

  • в периода на вътрематочно развитие;
  • по време на доставката.

Придобитата делимост обикновено настъпва преди 3-годишна възраст, което се улеснява от:

Кой е той, човек с лека деменция?

Деформацията е най-честата и лесна опция за умствена непълноценност. По степен, болестта може да бъде лека, умерена и тежка. Доминиращи прояви: атонична, стеноидна, астенична, дисфорична.

Пациентите запомнят бавно всяка информация, забравят бързо. Те не знаят как да се обобщят, не знаят абстрактните понятия. Видът на мисленето е конкретно описателен. Това означава, че те могат да говорят само за това, което са видели, без да правят никакви заключения или обобщения. Те не успяха да разберат логическите връзки между събития и явления.

Пациентите с олигофрения в степен на дефицит са почти най-честните хора в света. Но не от високи морални съображения. Тези хора просто не могат да фантазират. Освен редките патологични случаи, описани в съдебната практика, те могат да говорят само за това, което са видели.

В разговор веднага се забелязват: нарушения на говора, неговата монотонност, липса на емоционалност, лоша речник, примитивно конструиране на предложения.

Понякога в добавка към него е феномен като дарба в някои области на фона на общата патология: способността да запомня механично огромни текстове, абсолютна терена, гений по математика, изкуство подарък.

Пациентите не обичат да променят ситуацията. Само в познатата среда се чувстват уверени, защитени и дори способни на независим живот.

Те са силно подвижни поради това, което е лесна плячка за престъпниците, които ги използват като зомби. Доверието на олигофрените е лесно да се убедят в нещо, да наложат своята гледна точка, която те ще възприемат като свои. От тяхната среда често излизат неконтролируеми и неразумни фанатици, които никога не променят своите "собствени" вярвания.

Волята и емоцията са почти неразвити. Те се ръководят от инстинкти: сексуална, храна. Сексуалната безразборност е неприятен феномен, който предизвиква отвращение сред другите.

При хората, страдащи от нестабилност, инстинктите почти са извън контрол и корекция. Хранителният инстинкт е в основата на основите. Те ядат много, са безразборни в храната, имат слабо развито чувство за ситост.

Като цяло, с успешна социализация, те са отлични съпрузи (предсказуемост), не са склонни към конфликти, са много послушни (няма собствена преценка).

Те са лесни за управление. Поради тяхната предсказуемост и контролируемост, те могат да бъдат като достатъчно адекватни членове на обществото и абсолютно антисоциални, злобно отмъстителни и жестоки.

Характерът може да бъде много привлекателен: вид, като деца, сърдечен, посветен на тези, които се грижат за тях. Заедно с тях има агресивни, злобни, упорити, отмъстителни лица.

Дегенерирането се изразява в прекомерна възбудимост и в очевидно инхибиране (в обикновените хора последните се наричат ​​"спирачки").

Степените и степента на нестабилност

Има три етапа в зависимост от IQ:

  • светлина: коефициентът на разузнаване е 65-69 пункта;
  • умерен: IQ 60-64 точки;
  • тежък: IQ 50-59 точки.

Също така разграничават такива видове недостатъчност:

  1. с понижен тонус. Характеризира се с факта, че пациентите демонстрират странно поведение, без мотиви.
  2. астенични. Пациентите са емоционално нестабилни, бързо се уморяват да идват на умствено и физическо изтощение.
  3. sthenic. Тази степен има два полюса. На един: добродушни, общи, живи хора. От друга: бързи темпове, емоционално нестабилни, неконтролируеми.
  4. дисфория. Това е най-опасната степен на заболяването: настроението на пациентите в тази група е агресивно, често насочено към унищожаване и погром.

Детския демобилизъм и неговите особености

Признавайки, че детето е неспособно, е доста трудно, докато не отиде в 1-ви клас. На лицето му няма очевидни признаци на болестта.

В предучилищна възраст е лесно да не забележите признаци на прояви на умствена изостаналост. Характеристики на развитие, индивидуалност на личността, вид на темперамента...

Детска торнадо, деца - тишина - всичко това все още не означава нищо. Само с допускане до първа класа постепенно се разкрива заплашителен знак: тези деца почти не учат учебната програма за който и да е от дисциплините.

От момента на чиракуването, когато е време да помним, да четем, да броим, да разказваме отново чутите, започват да се появяват признаци на нестабилност. Такива деца трудно могат да научат нещо, защото е невъзможно да се привлече вниманието им от дълго време, особено за да се поправи.

Но диагнозата е рано: липсата на внимание засяга много малки "торнадо" и "цунами". Но за разлика от неспокойни, живи, хиперактивни деца, дете с деменция не е толкова шумно и неспокойно. В училище започва бедствието. Оказва се, че той не е в състояние да тренира средна, обикновена програма.

Да ги обвиняваме, че са мързеливи, обвинявайки, принуждавайки, опитвайки се да "победи" знанието в главата е безполезно. Така че можете само да сплашите своето "специално" дете и да го накарате да пострада.

Те не разбират условията на задачата, не схващат връзките между нещата и явленията. Не може да се решат логически проблеми (премахване на ненужните или добавяне на липсващи). Граматика и правопис не им се дава.

Трудностите при преразглеждането на прочетеното или чутото се дължат на факта, че онези, които страдат от делимост, не могат дълго да държат в паметта си това, което са чули.

Ниската сила на думите и невъзможността да се изработват фрази от тях, неправилното подреждане на думи и срички - всичко това им пречи да бъдат добри оратори.

Но тези деца са добри в обслужването си, помагайки да ръководят домакинство.

Емоционална страна

При децата, страдащи от олигофрения в етапа на делимост, има два полюса на емоционалност:

  • на първия стълб: привлекателен, любезен, любящ;
  • на втория: ядосан, мрачен, агресивен.

Има и два полюса на дейност:

  • изключително активни деца - на един полюс;
  • изключително инхибирано - от друга страна.

Разпространението на примитивните инстинкти, сексуалното разрушаване ги лишава от привлекателността в очите на обществото. Тийнейджърите не знаят как да го скрият: те се придържат към момичетата, те мастурбират публично.

Учтивост, предсказуемост - ужасните качества на тези хора в криминални ръце. Те не се съобразяват с инструкциите, които са им дадени и не знаят как да изчисляват последствията от своите действия.

Характеристики на мисленето

"Специалните" деца не знаят как да се обобщят, да правят заключения, но само конкретно мислене им е на разположение. За тях абстракциите са недостъпни.
Те нямат свои собствени преценки за това какво се случва. Те лесно възприемат мненията и вярванията на другите хора и ги считат за свои собствени. "Не всички останали" виждат само външната част на феномена. Подводната част на айсберга не е за тях.

При пациентите няма любопитство на децата, любознателност на ума, те не са "мошеници", те не се интересуват от "какво, как, за какво".

Компенсиран от липсата на въображение, любопитство и абстрактно мислене, отлична ориентация в ситуации от ежедневието. Те не ходят на конфликти, послушни и съпричастни.

Диагностика и тестове

С появата на първата година в училище трудностите при ученето обикновено карат човек да мисли за причината, която ги причинява. Първата учебна година е времето на диагнозата. Диагностицирайте неспособността след изследване на психиатър, невропатолог, интервюта с психолог, консултации с реч на терапевт.

Психологическите тестове плюс количественото измерване на интелигентността и личните фактори помагат при диагностицирането.
Степента на заболяването се разкрива чрез оценка на нивото на коефициента на разузнаване. Има много методи. Целта им е да измерват свойствата на психиката в областта на мисленето, интелигентността и речта. За деца и възрастни се предлагат тестове според възрастта.

Тестът на Ейсенк

Тест Eysenck (тест за разузнаване) - определя нивото на развитие на интелектуалните способности. Това е въпросник с четиридесет задачи по логика, математика и лингвистика. Заданието се дава за 30 минути. Мащабът на теста започва от долната граница от 70 достига върха си от 180 точки:

  • горна граница (180) говори за гения на субекта, така рядко никой не го постига: гениите не са толкова много в света;
  • вариант на нормата: 90-110 пункта;
  • по-малко от 70 - повод да бъдете нащрек, като 70 точки - това е прагът, който разделя здравите от болните;
  • всичко това е по-малко от 70-Стойностите на топчетата предполагат патология.

Изпитването на самия Eysenck не дава основание за диагностициране. Има смисъл само във връзка с други техники да се установи степента на развитие на разузнаването.

Тест на Вояровски

Тестът на Вояровски (на логичното мислене) е определен брой изявления, от които човек трябва да избере правилния. Тестът е добър, защото не изисква математически знания, които предучилищна възраст все още няма.

Най-добре е да започнете с най-простите тестове: "премахнете допълнителен обект", "добавете липсващи снимки".

Оценка на развитието на речта

За да се установи колко детето притежава писмено и устно слово, такива тестове ще ви помогнат:

  • вмъкнете липсващите думи в историята;
  • изрежете откъс от самото четене или чуйте от устата на тестера;
  • правилно поставете запетайки в текста;
  • излезе с фраза от отделни думи.

Тестът на Торънс

Тестът на Торенс определя степента на талантливост на пациента. Състои се от задачи, използващи цифри. Свидетелството се дава на различни цифри:

  • фигура под формата на яйце, детето е поканено да изобрази нещо подобно на този обект в чертежа;
  • задачи с 10 карти и фрагменти от фигури;
  • лист с нарисувани двойни прави линии.

Тестът определя творчеството, нестандартното мислене и способността да се анализира и синтезира.

За да не се бърка с диагноза, освен тестовете, е необходимо да се консултират различни специалисти, данни от клинични изследвания, информация за семейството на детето, средата, в която той расте и се отглежда. Също така трябва да помним личните му характеристики, за да не бъркаме мълчаливия гений (Айнщайн) с умствено изостаналите.

Корекция и помощ

Най-общо, лечението е симптоматично:

  • психотропни и ноотропни лекарства;
  • скоба;
  • антиконвулсант и дехидратация;
  • метаболитна.

Бързо уморени и бавни пациенти са предписани психоактивни лекарства, които ги правят по-активни и активни.
Особено възбудими са предписаните антипсихотици и антипсихотици, малко погасяване и "забавяне" на техните умствени реакции.

Речта, психолозите и педагозите са ангажирани с пациенти. В детството, подобно лечение е особено необходимо. Той помага за по-добро усвояване на знания, придобиване на умения, развитие на независимост, учи ни да се ориентираме в света и да общуваме.

Основната цел на медицината е да помогне на пациента да се адаптира в обществото, да се научи да живее самостоятелно, да овладее прости специалитети. Центровете за рехабилитация и социална адаптация преподават живота в обществото.

Успехът на адаптацията зависи от добре организираните условия на учене, работа, утвърден всекидневен живот. Не е необходимо да се изисква невъзможно от деца: те трябва да учат в специализирани училища, съответстващи на тяхното ниво на развитие, да работят в области, в които вниманието, инициативността и творчеството не се изискват. Правилното адаптиране може да даде на пациента всичко: работа, семейство, приятели и приличен стандарт на живот.

Превантивни мерки

Мерките за превенция са набор от прости правила и препоръки:

  • да разкрият в бъдещи майки болести, които провокират развитието на малформации в плода: рубеола, морбили, венерически болести;
  • задължително добър акушерство, предотвратяване на травма при раждане, фетална хипоксия, нейната инфекция;
  • здравословен начин на живот на бременна жена, с изключение на тютюнопушенето, пиянството, приемането на наркотици и лекарства, които могат да навредят на детето;
  • дейности, насочени към предотвратяване на инфекцията на жена с инфекциозни заболявания.

слабост

Дегенерирането е малка, незначителна форма на умствено изоставане. Това се дължи на органични увреждания на мозъка или забавяне на развитието, причинено от други причини. Понастоящем терминът не се използва за диагностика и изчезва от литературата. В ICD-10 всичко това се нарича умствено изоставане. Дегенерация, или по-рано обозначена с този термин, е умствена изостаналост на лесна степен. Разбира се, формулировката се промени поради заклеймяването, което терминът предполагаше. За нас, честно казано, разликата не е съвсем ясна. Думата "мор" означава преобразувана в социален етикет, зле повлияно от самоуважението? Да речем... И терминът "умствено изостанал" го вдига към небето и насърчава социалната адаптация. Термините не се противопоставят, те са съгласни. Ще използваме старата терминология и новата. Просто поради причината, че няма особена фундаментална разлика между това и това, което не виждаме.

Как изглежда?

Степените на делимост обикновено се определят от нивото на IQ. Вече се казва, че те са условно градиране. Факт е, че няма нито една система за откриване на интелигентност, тъй като няма ясна схема за връзката между интелигентността и разузнаването като такава. Коефициентът на интелигентност е само опит да се оцени факторът на общата интелигентност. Просто казано, това е съотношението на умствената възраст към физическата възраст на човек. Използват се тестовете на G. Eysenck, от които има осем, D. Wexler, J. Raven, R. Amthauer, R. B. Cattell. Не бяха разработени унифицирани стандарти за тестове. Създателите се стремят само да гарантират, че резултатите са описани чрез разпределение със средно 100. Ако е под 70, тогава човекът най-често се признава за умствено изоставен.

Взаимоотношението между интелигентността и степента на нестабилност, от гледна точка на интелигентността, е приблизително същото.

  • IQ 65-69 - лека форма;
  • IQ 60-64 е умерено тежка форма;
  • IQ 50-59 - тежка форма.

Субективното мнение на автора: да се установи степента на интелигентност в общия случай е невъзможно. Необходимо е да се вземат предвид факторите на околната среда. Например, ако провеждате проучване в регион с ниско ниво на образование, често хроничен алкохолизъм, тогава средният показател ще бъде катастрофално нисък. Това обаче не означава, че всички хора, живеещи в отдалечени села, са злодеи от медицинска гледна точка. Просто те са в среда на липса на мотивация за развитието на разузнаването.

Нека обърнем внимание на факта, че в МКБ-10 основният критерий за класификация е поведението, а не нивото на интелектуалното развитие. По този начин F70.0 е минималното нарушение в поведението или липсата на каквито и да е нарушения и F70.1 - значителни поведенчески разстройства, които изискват голямо внимание и прилагане на терапията. Всички останали в заглавието - стандартът за избор на MKB на нещо друго F70.8, и какво не може да се определи F70.9.

Не е съвсем правилно да се говори за етапа на несигурност. Диагнозата F70.0 може гладко да отиде до F70.1 - беше човек с мир и внезапно разглезен. Може би е повлиян от друга компания, може би сама по себе си, но това се случва - промени в поведението, по-често в по-лошо положение. Но превръщането на недостоверността в ибебелливост е фактически невъзможно. Степента на интелигентност по отношение на коефициента на интелигентност също остава приблизително еднаква или се променя с възрастта, но не и в по-голяма степен, отколкото всички останали.

Знаци на недостоверност

Описанието на психическото състояние на морона ще напомня болезнено на описанието на обикновения дамски. Не е необходимо да мислите, че всички те попадат в специални училища и всички ще бъдат диагностицирани. Това не беше там... Диагнозата задължително ще бъде направена в случай на ибемия и, разбира се, идиотичност. Това е всичко, което се вижда с невъоръжено око и не е необходимо да бъде експерт, за да разграничи идиотията от всичко останало. Теоретично, ако изпратите идиот на училище, той ще бъде загубен по пътя. Но никой не ги изпраща там. Имбекилът може да бъде и ще достигне, но би било по-добре той да не влиза в класната стая на обикновено училище. Това е много по-сериозно. Имбесилите трябва да учат в специални училища без неуспех. И утвърждавайки това, няма жестокост, би било жестоко - напротив, но това не се случва почти никога.

Но мамците в класните стаи са лесни. Понякога диагнозата "дебилност", ние имаме предвид "умствена изостаналост", не се появява веднага, но когато детето вече е в 5-ти или 6-ти клас. След това е напълно ясно, че студентът постоянно не е в състояние да се справи с учебната програма. Трудно е за тях да учат в обикновена школа. Най-трудните неща са онези, които изискват абстрактно мислене - математика и физика, защото те преобладаващо не разбират какви променливи са. Едно обикновено дете просто ще приеме, че времето може да бъде обозначено с буквата t и изчислено по формулата. Дебил знае времето като ръцете на номера, нещо обективно, което можете да докоснете или да видите с очите си.

Освен това има трудности при концентрация, оперативна памет. Учителят току-що му каза нещо и иска да го повтори. Дете не може - той вече се е "провалил" в главата си. Учителят се ядосва и вижда в него някакъв саботаж. Но детето не е виновен, той наистина не може да си спомни и да не саботира процеса на учене. Те могат с голяма трудност да прегърнат напълно ситуацията, защото за тях са по-важни някои конкретни подробности. Но в описанието на обективните особености те могат да покажат високо ниво. Интересно е, че някои духове са много лесни за разрешаване на сложни аритметични проблеми в съзнанието. Вече формулата x + (y-z) може да доведе до задънена улица. Не може да се каже, че морът не решава основно едно просто уравнение, но способността да се решават уравнения с променливи е много по-ниска от тази на обикновените деца. Най-голямата сложност се дължи на разбирането за пространството, времето, работата, енергията, както и разликата между различните условни категории. Например, мормон може да е трудно да се разбере разликата между тегло и тегло. Въпреки че индивидът много добре си спомня дългите определения, но не разбира тяхното значение. Също така има хора, които привличат добре и имат абсолютно музикално ухо.

Друг симптом на дефицит е говорното увреждане. Речникът обикновено е нисък и дори човек знае много думи, рядко ги използва, предпочитайки да се ограничи до фрази.

Емоционалната сфера е доминирана от чувства, свързани с текущия период. Въпреки това, в мисленето на мнозинството има негативност.

Въпреки факта, че ние не отрече възможността, че някои деца с умствена изостаналост посещават масовите училища и гимназии, повечето от тях все още е в специални училища-интернати или записани в специален, но живеят у дома. За тях е необходима специална програма за обучение, ориентирана към яснота, но по принцип не изключваща математиката и физиката. След завършване на обучението леката нестабилност може да не изисква специална социална адаптация. В някои интернати училища придобиването на професионални умения е интегрирано в цялостния процес на учене. Но не всички... След като някои, вече със средно образование, получени в специално училище, завършилите се изпращат в професионални и технически училища. Те могат да станат не само работниците, но и зидари, мазачите, дърводелци, да научат някои специалност, която не изисква инициативи и приложения се нуждаят от сериозно психическо усилие.

Социални аспекти и една криминална история

Проблемът с тези хора е, че те са лесни за подсказване, те просто се подчиняват на авторитета. Това често се използва от представители на престъпни структури. Умственото изоставане не им позволява да анализират ситуацията изчерпателно, да мислят за последствията. Ако самият човек е агресивен, огорчен, тогава той се оказва доста ужасен уличен хулиган или разбойник. Един обикновен човек, дори и най-зъл, макар и да мисли за последствията, може да има някои от собствените си идеи за морал. Дебил мисли в по-прости категории. Например, човек е извършил няколко атаки с нож на танца. Той имаше ясна несигурност, диагнозата беше направена много години преди извършването на престъпления. Той обаче успя три пъти да остане незабелязан. Третият път, когато атаката завърши със смъртоносен изход, и правоприлагащите органи на "героя" все още са уловени. Според историята на полицейския служител тези милиции бяха през тези години, той искрено се смяташе за прав, защото не е добре да обиждаме по-младите. Ето как вървят нещата...

Той дойде на танца, но външността му, драматичните му движения и неспособността да се говори бяха осмивани. После дойде на втория ден, но с нож. Тези престъпници, които не търсеше, просто чакаха ново подиграване, а след това, като избра момента, използва нож. И имаше три такива епизода, не медицински, а епизоди от наказателното дело. За полицейските служители той увери, че е лошо да обиди младия.

Възможно е, след като той каза на учителя специално училище за деца с умствени увреждания. Той също така трансформира това добро споразумение по свой начин. В този случай той подробно, буквално на стъпалата, рисува милицията всичко, което се случва. И той не се отърва от ножа, защото смята, че неговите действия са прави.

  • Е, ти си смешен, - отбеляза разпитвач в края на един от разпита.
  • Проклет, но това не означава, че мога да бъда обиден ", отговорил заподозреният.

Такава диагноза не спестява от съдебната отговорност, а борецът за правата на слабите и малките получава много реалистичен краен срок. Неговата по-нататъшна съдба е неизвестна.

Всичко това не означава, че глупаците са някои патологични агресори. Никак не. Такива хора могат да бъдат в добро състояние с ръководството. Ако се женят или се оженят, те силно ценят семействата си. Мнозина могат да се различават в незаинтересованост, готовност да се окажат в помощ на приятели в труден момент и да не изискват нищо в замяна. Признаците за слабост при възрастните са точно същите като тези на децата. Несъответствие на хронологичната и умствената възраст.

Малко за терапията

Що се отнася до терапията, това е възможно само в определен утилитарен смисъл. Самото психическо забавяне е просто неразумно. Друго нещо е, че не изключва всички други проблеми на психиатрията. И работата с тях е необходима. По-специално, с диагнозата F70.1. Има такава лоша ситуация. Очевидно е, че пациентът има умствена изостаналост. Но има и признаци на някакво разстройство на личността и някои от разстройствата на шизофренияния спектър също подсказват за себе си. И сега си представете, че по природа - това не е трудолюбив и леко срамежлив човек, ужасно лице, но добро вътрешно, но истински копеле. И нека да добавим към това, което извади този характер на наркотиците. Ето една смесителна смес. Разбира се, лечението трябва да е изчерпателно. Да, какъв е комплексът? Всичко е стандартно, но борбата, защото е ефективна, схемата на фармацията.

Нивото на интелигентност не е най-важното нещо в този живот. Например, ако IQ на човек стане някъде на ниво 60-64 - това обикновено не е нищо. Просто едва разбира, какво не е наред с филма "Matilda", но това не му пречи да живее и да се наслаждава на живота.

Авторът на тази статия никога не е проверявал нивото си на интелигентност. Страшно е... И изведнъж той е дори по-нисък.